SPAN 1120 Miércoles Instructor: Eduardo Gracia Jiménez Subjunctive summary

Adivinamos la película Un chico pobre desea viajar en un barco muy grande y elegante. Él le pide a otro hombre que le dé su boleto después de jugar a las cartas. El chico quiere que su amigo viaje con él. Es importante que conozca a una chica guapa. A él le emociona que ella no quiera vivir como una mujer rica. Ella tiene una joya (jewel) muy grande. El chico duda que ella quiera casarse con él. Al final, él espera que ella se salve. ORACIÓN SIMPLE REQUEST WISH IMPERSONAL EMOTION DUDA WISH ORACIÓN SIMPLE

El cine hispano en USA ¿Creéis que estas películas son remakes de películas españolas?

El cine hispano en USA Es probable que Alfonso Cuarón sea el director mexicano más exitoso (successful) de Hollywood. 7 Oscars

Vamos a ver Gravity Marta y Julio quieren ir a ver Gravity. A Julio le gusta que las películas tengan mucha acción, pero Marta desea que ellos vean una película romántica. En el cine, Marta le pide a Juan que le compre una Coca-Cola, y Juan le dice a Marta que no se demore en el baño. Es posible que la película les encante, pero ellos no creen que la película sea buena. ¡Ojalá que les guste mucho! Wishes Emotion Impersonal Request Doubt Ojalá ¿Le gustan a Juan las películas románticas? ¿Qué le pide Marta a Juan en el cine? ¿Cómo creen Marta y Juan que va a ser la película? Respondemos a las preguntas: No. Le gustan las películas de acción. Le pide que le compre una Coca-cola. Creen que no va a ser buena.

¿Os gusta el cine? Hablamos por parejas. Entrevistamos al compañero. Le preguntamos: – ¿Qué película te gusta? ¿Por qué? – ¿Qué película no te gusta? ¿Por qué? Me gusta Gravity. Me fascina que tenga buenos efectos especiales. No me gusta Harry Potter. Me molesta que el guión (script) esté mal adaptado.

Repaso El subjuntivo aparece en la oración subordinada. – Yo quiero que tú aprendas. El sujeto de la oración principal es diferente al de la oración subordinada. – Yo quiero que tú aprendas. Cuando el sujeto es el mismo, usamos un infinitivo: – Yo quiero aprender.  I want (I) to learn. subordinadaprincipal

Triggers del subjuntivo Los triggers del subjuntivo SIEMPRE están en la oración principal. – Yo quiero que tú aprendas. Triggers  WEIRDO verbs. No trigger  No subjunctive Trigger Wishes Emotion Impersonal Request Doubt Ojalá ¿Qué verbos WEIRDO recordáis?

Recordamos los triggers Wishes  Desear, pedir, preferir… Emotions  Gustar, sentir, temer, esperar, encantar, molestar, sorprender… Impersonal  Es necesario, es normal, es (adj.)… Requests  Querer, prohibir, insistir en… Doubt  No creer, dudar, negar, no estar seguro… Ojalá  “Ojalá llueva”, “Ojalá sque una A”…

¡Cuidado! Algunos triggers funcionan en oraciones negativas, pero no en afirmativas: – Creo que es una buena película. – No creo que sea una buena película. – ¿Crees que es / sea una buena película?

Ojalá It is an invariable form, used to express expectations or hopes in Spanish. It is ALWAYS followed by subjunctive. The use of “que” is optional. – Ojalá (que) mis padres me regalen un coche. It can also be used as a standalone answer: – ¿Vas a venir esta noche a la fiesta? – ¡Ojalá!

Expectativas Usamos ojalá para expresar expectativas (expectations). Escribe tus expectativas para cada oración: Ejemplo: – Llegas tarde a una cita con tus amigos. (no enfadarse) Ojalá (que) mis amigos no se enfaden. – Compras un regalo para tu mejor amigo. (gustar) Ojalá (que) le guste el regalo. – Cocinas las verduras por primera vez. (estar buenas) Ojalá (que) las verduras estén buenas. – Tu padre te compra un regalo. (ser un iPhone) Ojalá (que) el regalo sea un iPhone. – Haces un examen. (tener buena nota) Ojalá (que) tenga buena nota.

¿Indicativo o subjuntivo? Lamento que yo TENER mucha tarea hoy. Quiero que María HACER más ejercicio. El cuadro de Van Gogh SER muy interesante. Es importante que los dramaturgos ESCRIBIR mucho. Ojalá LLOVER café. La pintura SER más interesante que la cerámica. El profesor no cree que ENTREGAR el informe tarde. tenga haga es escriban llueva es entreguemos EMOTION REQUEST IMPERSONAL DUDA OJALÁ

Completamos las frases Completa las oraciones con subjuntivo. – Ejemplo: Mi madre espera que yo saque buenas notas. – Mis profesores quieren que… – A mis amigos les molesta que… – Yo necesito que… – Los niños pequeños temen que… – Mis padres no creen que… – Es increíble que… El compañero corrige nuestras oraciones.

Una carta para el presidente Trabajamos en parejas. Pensamos en 5 problemas de los Estados Unidos. Escribimos una carta al presidente para pedirle que solucione esos problemas. – Ejemplo: “No creo que las universidades tengan precios justos. Quiero que la universidad sea más barata.”