Fue hijo del doctor Alexander Bronfenbrenner y Eugenie Kamenetski. A la edad de seis años llegó a los Estados Unidos y después de una breve estancia en Pittsburgh, la familia se trasladó al pueblo de Letchworth. Se licenció en Psicología en la Universidad de Cornell y posteriormente realizó un master en la Universidad de Harvard y el doctorado en la Universidad de Michigan. Durante la Segunda Guerra Mundial ( ) trabajó como psicólogo en el ejército estadounidense y al terminar el conflicto, en el año 1948 realizó su trabajo laboral en la Universidad de Cornell. En sus numerosos trabajos se deja ver la curiosidad por el desarrollo del hombre según su situación familiar, laboral y socioeconómica, tesis que le hicieron merecedor de varios reconocimientos académicos a lo largo de su vida, como el que le otorgó la Asociación América de Psicólogos en el año Falleció en su casa de Ithaca, Nueva York, a la edad de 88 años.
Como educadoras estamos en la disposición de ver al niño como un ser pensante, activo y capaz de adquirir conocimientos de acuerdo a los diversos contextos que le rodean.
El maestro es considerado como líder para poder interactuar con el (los) niño(s), ya que es uno de los principales sistemas que intervienen en el desarrollo, aprendizaje y conocimiento de los pequeños, ya que gran parte de su tiempo lo dedican en la enseñanza de capacidades, habilidades y destrezas, que ayudaran de una manera significativa a su desarrollo.
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El futuro de los niños depende del presente que vivan. Los niños no tienen pasado que les perturbe ni futuro que les preocupe ellos solo viven el presente, esa es una de las valiosas cosas que se olvidan al crecer.
Un niño siempre puede enseñar tres cosas a un adulto: a ponerse contento sin motivo, a estar siempre ocupado con algo y a saber exigir con todas sus fuerzas aquello que desea. Debemos escuchar al niño que fuimos un día y que existe dentro de nosotros. Ese niño entiende de instantes mágicos.