PROFESIÓN- CIENCIA Prof. María Isabel Becerra

 “Yo tuve la dicha de ver lo que más deseaba, ocupar los trabajos históricos un alto lugar en el favor popular y a los escritores de primer orden consagrarse preferentemente a ellos…la historia seria el sello del siglo así como la filosofía había impreso el suyo en el siglo XVIII” Agustín Thierry “Nuestro siglo es el siglo de la Historia “ G. Monod

 Romanticismo ingenuo MICHELET-CARLYLE  Liberalismo francés GUIZOT  Liberalismo inglés MACAULAY  Positivismo TAINE Escuela Crítica erudita RANKE E. Metódica Francesa FOUSTEL DE COULANGES  Materialismo Histórico

 BOURDÉ, G. y H. MARTÍN. Las escuelas históricas. Madrid, Akal,  CARBONELL, Charles Olivier. La historiografía. México, F.C.E.,  CASSANI, J. L. y A. PEREZ AMUCHÁSTEGUI. Del ‘épos’ a la Historia científica. Buenos Aires, Nova,  COLLINGWOOD, Robin G. La idea de la Historia. México, F.C.E.,  DOSSE, Francois. La Historia: Conceptos y Escritura. Buenos Aires, Ediciones Nueva Visión,  DUDA, Marta Bronislawa y S. BUSTOS DE EVANS. (coord.). Los historiadores y sus textos. 3 tomos, Mendoza, Ex-libris, 1998, 1999,  GOOCH, Georges. Historia e historiadores en el siglo XIX. México, F.C.E., 1977.

 Ciencia—investigación, erudición  Punto de vista genético  Reflexión diacrónica  Información basada en fuentes  Historicismo  Escuelas nacionales  Presentismo

 Edad Contemporánea  Revolución Francesa----ciclo revolucionario  Triunfo de la Ilustración  Santa Alianza  Revolución Industrial  Naciones  Ideas y contraposición

“Padre de la Heurística” Romanticismo, Positivismo Idealismo alemán

Guillermo I Bismark desde 1862 Militarismo Prusiano 1871 II Reich Alemán

 Nació en Sajonia  Estudios clásicos: Filología, Historia  Influencia: Kant y Fitche  Profesor en el Gimnasio de Oder  Profesión: historiador en Berlín

 Pueblos y Estados en la Historia Moderna  Historia de los Papas  Historia alemana en época de la Reforma (6 tomos)  Historia Universal (9 tomos)  Historia de Francia e Historia de Inglaterra  Etcétera

 Escuela ecléctica  Importancia de la Historia Nacional  Búsqueda de documentos publicados y auténticos  Evolución genética  Historicismo  Historicidad  OBJETIVIDAD

 CIENCIA Objeto de estudio: hechos del pasado, acontecimientos.  METODO Crítico Erudito filológico 1-Heurística: tema, bibliografía, CAuxiliares 2- Crítica: autenticidad y veracidad (interna) hermenéutica 3- Síntesis: selectiva, creador 4- Exposición

Función de la Historia:  Máxima objetividad  Exposición rigurosa  Comprender y explicar, agudeza y claridad  Observar como el espíritu de cada pueblo, cada siglo, cada época.

Método  Crítico filológico Tema: Historia política, militar y diplomática Factores  Relación causa y efecto  Pueblos irradian transformación  Ideas directrices- hombre acción

Filosofía Crítica  Romanticismo-----Espíritu de los pueblos  Positivismo Ciencia Tiempo: “Río” -----Marcha------progreso Estilo: romántico, colorido, estético, literario Descripción del pensamiento de cada época