6 de febrero Usa los adjetivos y ser y estar para escribir oraciones que describen personas famosas. Escribe 15 oraciones con adjetivos diferentes. Trata de usar adjetivos que no sabes y no son cognados.

9 de febrero ¿Qué significa la belleza para ti? ¿Por qué? Piensa en las personas, la naturaleza, etc. ¿Quién es una persona influyente en nuestro mundo? ¿Por qué?

10 de febrero Contesta las tres preguntas del Los hispanos más influyentes en tu diario.

10 de febrero En el diario, escoge siete de los adjetivos que cambian de significado con el uso de ser o estar. Escribe una situación para cada adjetivo con el significado relacionado con ser y significado relacionado con estar. Por ejemplo: Mi padre siempre sabe lo que pasa alrededor de ti. Anota cada comentario, gesto, movimiento y puede detectar cualquier cambio en el ambiente de la habitación o en la actitud de una persona. Es un hombre muy despierto. La descripción muestra bien por qué mi padre es despierto. Debes tener una descripción así para el uso del adjetivo con ser y estar. (No puedes usar el modelo en la tarea.) En total, vas a tener 10 descripciones (5 adjetivos x 2 significados = 10 descripciones).

15/16 de febrero Actividad con las noticias de actualidad. Si estabas ausente, haz lo siguiente: En adición a tu noticia que has preparado, busca y lee tres noticias más por el internet y escribe lo siguiente en tu diario. Intro: ¿De que se tratan las noticias que has leído? Cuerpo: Para ti, ¿cuál fue la noticia más relevante/interesante/importante a nuestro mundo y por qué? Conclusión: ¿Qué piensas es una solución/remedio posible al problema? O, si no es un problema, haz una predicción de cómo va a afectar la gente/la sociedad/al mundo en el futuro.

15/16 de febrero Información adicional de Rita Moreno (lee las instrucciones en la hoja Una mujer latina influyente).

17 de febrero Escoge 15 palabras del vocabulario de Los hispanos más influyentes y Las hazañas de Rita Moreno que quieres aprender, recordar y usar. Crea/inventa una actividad para practicar las palabras.

21 de febrero Información adicional de Celia Cruz (lee las instrucciones en la hoja La guarachera de Cuba).

24 de febrero Prepara las cuatro situaciones en tu diario. Busca vocabulario clave para poder participar en la situación. Tienes que preparar los dos papeles (roles). Usa una tabla “T.” Para saber bien las situaciones, debes escribir las arriba de la tabla. Situación 1: Quieres comprar un coche nuevo y has encontrado un coche que te gusta. Habla con el vendedor del coche para aprender del coche que tiene. Situación 2: Trabajas en una tienda grande (como Macy’s o Nordstrom) y una persona quiere ayuda. Necesita compar un regalo para su amigo(a). Pregúntale de que le gusta a su amigo(a) y cuánto dinero quiere gastar. Haz sugerencias de regalos diferentes. Situación 3: Buscas un trabajo para después de escuela. Habla con tus padres de que tipos de trabajos son disponibles (available), cuánto pagan y qué tendrás que hacer. Situación 4: No te sientes muy bien y vas a visitar el doctor. Describe los síntomas al doctor y contesta sus preguntas. Cuando te recomienda una medicina, pregúntale varias preguntas de la medicina (para qué es, cuándo la tomas, cuánto tomas, dónde la compras, etc.). Yo Vendedor del carro

24 de febrero Crea/inventa actividad para practicar el futuro perfecto. El lunes, un compañero(a) va a hacer la actividad. Incluye a lo menos 15 oportunidades para practicar.