Hoy es martes. Es el 5 de noviembre LA PREGUNTA: ¿Cuál es la fecha de La Navidad? ¿Cuál es la fecha del Día de San Valentín? LA TAREA: -Terminen la hoja de ejercicio -Examen PE(2) Nov.12 (body, classroom, objects, alphabet, calendar, weather)

Las metas: Students can talk about things related to the calendar. Students understand how to write the date in Spanish in long form and short form. Plan de hoy: – ¿Cómo se escribe la fecha en Español? – Practicamos en parejas – Libro de texto – Las hojas de ejercicio – Yo tengo_____ /¿Quién tiene _______?

¿Cómo se escribe la fecha? Think about our warm-up. – How do you write today’s date in Spanish? el 5 de noviembre de 2013 Look at your day/month/date handout. – What format does this follow? day / month / year

La fecha día – mes – año July 14, 2011 forma larga:el 14 de enero de 2011 forma corta:14/7/11 December 23, 2012 forma larga:el 23 de diciembre de 2012 forma corta: 23 / 12/ 12 *El primero de ________ (The first of the month)

Día – Mes - Año Practicamos Juntos: – Number a piece of paper For each English date you see, write the Spanish date in long form AND short form

día – mes - año February 19, 2014 – el 19 de febrero de 2014 – 19 / 2 / 14

día – mes - año September 16, 1982 – El 16 de septiembre de 1982 – 16 / 9 / 82

día – mes - año April 29, 1959 – El 29 de abril de 1959 – 29 / 4 / 59

día – mes - año July 27, 1956 – El 27 de julio de 1956 – 27 / 7 / 56

día – mes - año May 1, 1999 – El 1 de mayo de 1999 How would we SAY this date? – 1 / 5 / 99

día – mes - año March 3, 2014 – el 3 de marzo de 2014 – 3 / 3 / 14

día – mes - año August 10, 2000 – el 10 de agosto de 2000 – 10 / 8 / 00

día – mes - año January 30, 1985 – el 30 de enero de 1985 – 30 / 1 / 85

Practiquen con una pareja Emparejar las fechas o Hablar de las fechas

Libro de texto 5/11/13 P. 15; Activdad 9 Días de fiesta 1.) 2.) 3.) 4.) 5.) 6.) 7.) 5/11/13 P. 16; Activdad 10 El calendario 1.) 2.) 3.) 4.) 5.) 6.)

Las hojas de practica Complete the worksheets in order to practice el vocabulario del calendario

Yo tengo…/¿Quién tiene…? - Each student will receive a card. -We will start with the student who just has a “¿Quién tiene…” section on their card. -When someone says the Spanish vocabulary word that matches the English vocabulary word on the top of your card, READ YOUR ENTIRE CARD OUT LOAD TO THE CLASS. -Try to do this as fast as possible. -Repeat and try to beat your best time.try to beat your best time

La tarea Completen las hojas de práctica Estudiar – Body, classroom objects, alphabet, calendar