DIAGNOSTICO DE LOS CULTIVOS AGRÍCOLAS DEL ESTADO DE VERACRUZ, PARA LA OBTENCIÓN DE LA AUTOSUFICIENCIA ALIMENTARIA Y COMPETITIVIDAD EN LOS MERCADOS INTERNACIONALES, A TRAVÉS DE LA GENERACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS POR PARTE DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA Universidad Veracruzana Facultad de Contaduría Región Boca del Río - Veracruz Junio 2009 Dra. Fragoso Teran Ma. Esther

La agricultura mexicana, en la actualidad están viviendo una de las peores crisis, en lo económico, social y ambiental; que se agudizo en 1994 con la entrada en vigor del TLCAN y se incrementó con la desgravación arancelaria 0% en Existe una deficiencia en la organización y planeación del cultivo agrícola en México y por ende en Veracruz, que impide su autosuficiencia y su auto competitividad. Todo esto pese a la gran diversidad de oportunidades que el Edo. de Veracruzano brinda Introducción

Qué la Universidad Veracruzana asuma su postura de liderazgo y favorezca la creación de un equipo multi y transdisciplinario. Que en un trabajo multiregional consolide una red de apoyo a la adecuada definición de políticas públicas que nos lleven a la autosuficiencia alimentaria y competitividad internacional. Objetivos

Identificar y Diagnosticar los cultivos del estado de Veracruz, A través del análisis histórico de estos cultivos en el periodo 1994 a 2008; el cual inicia con la entrada en vigor del Tratado de Libre Comercio América del Norte y culmina con la desgravación arancelaria total para el año de 2008 (tasa 0%). Una vez diagnosticados los cultivos, hacer una división de estos en bloques regionales, basándonos en las superficie sembrada (no.de hectáreas) que comprenden cada uno, los rendimientos que estos arrojan así como el valor de la producción de cada uno. Habiendo establecido los bloques regionales, es que se podrá plantear la estrategia a seguir con cada uno de estos y por lo tanto con cada cultivo que la comprenda. Propuesta

La importancia de la estrategia a seguir principalmente será la de determinar: que cultivos son rentables en la actualidad y de estos, cuales hectáreas realmente están produciendo el rendimiento promedio nacional, que realmente lleguen a los estándares de calidad establecidos. Esto nos permitirá determinar: que hectáreas son las adecuadas para incrementar sus rendimientos a través de análisis de suelos y tecnificación entre otros; así como también proponer cuales hectáreas deben de reconvertirse con otros cultivos preferentemente de alto valor (invernaderos) u otra vocación como lo sería la acuacultura (en estanques). Propuesta

Análisis de las políticas públicas desarrolladas e implementadas dirigidas al sector agrícola dentro de dicho periodo, como lo seria las de SAGARPA, SEDESOL, SE, SRA por mencionar algunas. En base a los resultados obtenidos determinar cuales fueron exitosas, para retomarlas como base, y por otro lado, evaluar en el caso de las fallidas, el porqué del fracaso. Para a su vez generar la propuesta de mejora, eliminación o la creación de una que la sustituya. Propuesta

Hay que resaltar que las opciones propuestas anteriormente no son las únicas, y que dependiendo de la zona geográfica y el cultivo que se esté analizando, será una propuesta diferente por cada uno de los cuerpos académicos y tendrá que ir de la mano con el diagnostico de determinado cultivo y de acuerdo a la extensión de tierra que esté destinada al mismo. Por último cabe resaltar que cada una de las propuestas planteadas a resolver alguna problemática, varía mucho una de otra, y deberá siempre ir esta de la mano con un acompañamiento y seguimiento del cuerpo académico de la entidad correspondiente, así como de la dependencia de gobierno o en su caso alguna organización o técnico especializado autorizado por la misma y que el interesado (propietario, ejidatario, comunero, avecindado, etc.) de su consentimiento. Conclusiones y Comentarios

Esta investigación tiene como finalidad dentro del Plan General de Desarrollo 2025 englobar los siguientes Ejes para el desarrollo institucional: 1 Por generar la participación de los diferentes CA de cada una de las regiones; tomando como eje “La construcción de un sistema universitario que se base en la generación del conocimiento para su distribución social”. 5 La obtención de recursos a través del CA, por el desarrollo de la investigación, capacitación, transformación, tecnificación y estudios que se requiera realizar. 6 Que tiene dentro de uno de sus programas genéricos, el fortalecimiento de la participación de los CA y colegiados en la planeación del gobierno institucional. Conclusiones y Comentarios