LAS ETAPAS DEL CICLO DEL PROYECTO - Además la planificación se basa en factores políticos y coyunturales Programación - Las enseñanzas de la evaluación sirven para mejorar la programación Análisis y Planificación - También para mejorar la planificación Análisis y Planificación Estudiamos la etapa de “Análisis y Planificación” Evaluación Formulación Introducción Ejecución y seguimiento

DESDE HASTA Una idea, un Una propuesta, problema para un proyecto, un resolver... objetivo - P u ede haber actitudes de improvisaci ón marcadas por la urgencia, intereses de diversa índole... - O puede haber un m étodo estructurado que nos lleve desde la idea inicial hasta el p r oye cto.

MÉTODOS Existen diferentes métodos para llegar a la planificación de un proyecto. La selección de un método depende de diversas circunstancias, como por ejemplo: Las características de la población a la que se dirige el proyecto El plazo para la presentación del proyecto El propio contenido del proyecto En todos los casos es imprescindible que la población objetivo desempeñe un papel central en las etapas de gestación y preparación del proyecto. Algunos de los métodos de planificación más conocidos: -DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas, Oportunidades) -DRP (Diagnóstico Rural Participativo) -EML (Enfoque del Marco Lógico)

2. ¿Qué utilidad tiene el EML? 1. ¿Qué es el EML? Es un método para planificar proyectos 2. ¿Qué utilidad tiene el EML? Garantiza la racionalidad en la planificación Ayuda a visualizar el proyecto en el contexto más general Ayuda a formular un proyecto Es útil para el seguimiento y evaluación del proyecto 3. ¿Cómo se trabaja con el EML? En equipo con moderador/a Con una visualización colectiva de los avances Por consenso

ENFOQUE DEL MARCO LÓGICO 1.- Etapa de Análisis 1.1 Análisis de Participación 1.2 Análisis de Problemas 1.3 Análisis de Objetivos 1.4 Análisis de Estrategias 2.- Etapa de planificación 2.1 Lógica de Intervención 2.2 Indicadores y Fuentes de Verificación 2.3 Hipótesis 2.4 Insumos y Costos 3.- Calendario y Responsabilidades 1.2 Análisis de Problemas ENFOQUE DEL MARCO LÓGICO 1

SE TRATA DE ORDENAR ESTOS PROBLEMAS EN UNA RELACIÓN DE CAUSA - EFECTO No hay alimentos suficientes en el valle Ha descendido la producción en las colinas Ha habido un fuerte proceso de erosión en las tierras Se han presentado frecuentes plagas SE TRATA DE ORDENAR ESTOS PROBLEMAS EN UNA RELACIÓN DE CAUSA - EFECTO

ENTONCES COMO No hay alimentos suficientes en el valle Ha descendido la producción en las colinas COMO ENTONCES Y LO HACEMOS DE MODO QUE PODAMOS LEER

ENTONCES COMO Ha descendido la producción en las colinas DESDE LUEGO QUE ESTARÍA MAL HACERLO AL REVÉS ENTONCES No hay alimentos suficientes en el valle COMO

Baja producción en los arrozales No hay alimentos suficientes en el valle Ha descendido la producción en las colinas Ha habido un fuerte proceso de erosión en las tierras Se han presentado frecuentes plagas

Se presentan enferme-dades derivadas de una nutrición deficiente La gente emigra No hay alimentos suficientes en el valle Ha descendido la producción en las colinas Ha habido un fuerte proceso de erosión en las tierras Se han presentado frecuentes plagas Baja producción en los arrozales El sistema de riego está estropeado No hay un abasteci-miento regular de insumos No se ha dado man-tenimiento al siste-ma de riego

ENFOQUE DEL MARCO LÓGICO 1.- Etapa de Análisis 1.1 Análisis de Participación 1.2 Análisis de Problemas 1.3 Análisis de Objetivos 1.4 Análisis de Estrategias 2.- Etapa de planificación 2.1 Lógica de Intervención 2.2 Indicadores y Fuentes de Verificación 2.3 Hipótesis 2.4 Insumos y Costos 3.- Calendario y Responsabilidades 1.3 Análisis de Objetivos ENFOQUE DEL MARCO LÓGICO 1

El sistema de riego está estropeado No hay un abasteci-miento regular de insumos No hay alimentos suficientes en el valle Ha descendido la producción en las colinas Ha habido un fuerte proceso de erosión en las tierras Se han presentado frecuentes plagas Baja producción en los arrozales No se ha dado man-tenimiento al siste-ma de riego La gente emigra Se presentan enferme-dades derivadas de una nutrición deficiente Se reduce la emigración Se reducen las enferme-dades derivadas de una nutrición deficiente Hay un abasteci-miento regular de insumos El sistema de riego funciona Aumenta la produc-ción en los arrozales Aumenta la disponi-bilidad de alimentos en el valle Aumenta la producción en las colinas Se recuperan parte de las tierras erosionadas Se han eliminado las plagas Hay asistencia técnica

Los problemas que antes estaban ordenados en una relación causa efecto al transformarlos en objetivos quedan ordenados en una relación medios fines Además, debemos comprobar que los medios definidos son suficientes para alcanzar cada fin que se describe

ENTONCES SI Hay frecuentes plagas Ha habido un fuerte pro-ceso de erosión en las colinas Ha descendido la producción en las colinas Se reduce la presencia de plagas Se reduce la erosión en las colinas Ha aumentado la producción en las colinas Hay asistencia técnica Los agricultores tienen conocimientos técnicos Para comprobar la relación “medio – fin” debemos poder leer de la siguiente manera

ENFOQUE DEL MARCO LÓGICO 1.- Etapa de Análisis 1.1 Análisis de Participación 1.2 Análisis de Problemas 1.3 Análisis de Objetivos 1.4 Análisis de Estrategias 2.- Etapa de planificación 2.1 Lógica de Intervención 2.2 Indicadores y Fuentes de Verificación 2.3 Hipótesis 2.4 Insumos y Costos 3.- Calendario y Responsabilidades 1.4 Análisis de Estrategias ENFOQUE DEL MARCO LÓGICO 1

Aumenta la disponi-bilidad de alimentos en el valle Se han eliminado las plagas Se recuperan parte de las tierras erosionadas Aumenta la producción en las colinas Se reduce la emigración Se reducen las enferme-dades derivadas de una nutrición deficiente Hay un abasteci-miento regular de insumos El sistema de riego funciona Aumenta la produc-ción en los arrozales Hay asistencia técnica Estrategia 1: Producción en las colinas Estrategia 2: Producción en los arrozales

Análisis de Estrategias Variable E.1 (colinas) E.2 (arrozales) Coste Medio Alto Impacto Bajo Sostenibilidad Sencilla Compleja Plazo Largo ...

EML2.ppt