LOS ADOLESCENTES DE LA ERA GLOBALIZADA Profa. Amalia Pichardo Hernández

El escenario de la adolescencia actual  Transformación del trabajo humano: Desplazamiento al sector terciario y cuaternario Desplazamiento al sector terciario y cuaternario Prolongación de los años de estudio Prolongación de los años de estudio  Transformaciones en la esfera familiar: La vida en pareja se ha tornado inestable La vida en pareja se ha tornado inestable Presencia esporádica de los padres en el hogar Presencia esporádica de los padres en el hogar Muchos niños crecen en familias monoparentales Muchos niños crecen en familias monoparentales

El escenario de la adolescencia actual  Transformaciones ideológicas, modo de ver el mundo, de conducir la propia vida. Debilitamiento de los vínculos de relación humana tradicionales (parentesco, vecindad y comunidad) Debilitamiento de los vínculos de relación humana tradicionales (parentesco, vecindad y comunidad) Valor en alza el individualismo exacerbado Valor en alza el individualismo exacerbado Vida urbana Vida urbana Relaciones de trabajo en contratos de duración limitada Relaciones de trabajo en contratos de duración limitada Todo vale, sálvese el que pueda Todo vale, sálvese el que pueda Pocas reglas Pocas reglas Permisividad con los hijos Permisividad con los hijos La aldea global (medios masivos) La aldea global (medios masivos) La videología La videología Relaciones personales vía internet Relaciones personales vía internet

Transformaciones culturales  Auge de una cultura adolescente – juvenil, forma de ser y estar en el mundo. Prototipo de una manera de vivir y de disfrutar Prototipo de una manera de vivir y de disfrutar Música, cosméticos, prendas de vestir Música, cosméticos, prendas de vestir Cultura global Cultura global Interpretación del mundo, representaciones simbólicas y valores Interpretación del mundo, representaciones simbólicas y valores Transnacional y uniforme Transnacional y uniforme

Los adolescentes de cambio de siglo  Impulso de expansión hacia el mundo externo, exploración, transgresión, despliegue de atractivos corporales.  Impulso de repliegue, toma de conciencia  Disociación en sus mentes: saben y reconocen los riesgos, pero consideran que no les v a pasar nada; tensión entre atrevimiento y miedo.  Repartidos en tres mundos el familiar, el escolar y esparcimiento con sus amigos, en donde se juegan agobio, persecución, comunicación miedo a la opinión de los otros, a no dar el ancho, fracaso en los estudios, indisciplina, haraganería, independencia.

Retos  Prolongación de la escolaridad  Entrada difícil al medio laboral  Empleos mal remunerados  Crianza dedicados al estudio y sin contribuir a las actividades familiares  Consumismo de obligaciones sociales  Obligatoriedad de los padres en el disfrute material  Concepción mágica y egocéntrica de la vida  Competencia para ser los mejores  Gregarismo uniformador  Uniformidad transnacional  Consumismo galopante  Uso de la alta tecnología para estar en contacto  Confinarlos a la edad dorada prolongando su entrada a la vida.

Ámbito educativo  Centro de socialización  Transmisión de valores  Exceso de proteccionismo  Educación con conocimientos precocinados  Fracaso escolar  Representación de un mundo hostil y peligroso

BIBLIOGRAFÍA  Dulanto, E El adolescente México Mc Graw Hill  Monrroy, A Salud y sexualidad en la adolescencia y juventud México Pax México  Moraleda, M Psicología del desarrollo México Alfaomega  Stessen, B. K. Psicología del desarrollo: Infancia y adolescencia España, Madrid Médica Panamericana