IDENTIDAD Y ESPIRITUALIDAD DEL EDUCADOR CATÓLICO “…UN CAMINO Y UN ENCUENTRO”

Nos situamos en el mundo en estado de emergencia humana Ficha Clínica El paciente está semi consciente Pérdida de referentes. No reconoce a nadie Individualismos extremos (yoísmo) Sus signos vitales son muy débiles Religiosidad difusa, identidad difusa, pérdida del sentido de Dios.

Conciencia que una persona tiene iden ti dad IDENTIDAD: poseer algo propio, algo que me distingue del otro RAE: conjunto de rasgos o características propios de un individuo, de una colectividad, (o cosa) que los caracteriza frente a los demás (los distingue de otras en un conjunto) Conciencia que una persona tiene de ser ella misma y distinta a los demás

1.- UN TESTIGO DE JESUCRISTO… de su pedagogía !!! requiere haber experimentado un encuentro vivo con la persona de Jesús se es testigo de aquello que se participa atención amorosa al evangelio: narrarlo personalmente llegar a ser oyente de la Palabra el Evangelio como ley interior paradigma ético expresada hoy en los signos de los tiempos un agente de desarrollo humano

LA PEDAGOGÍA DE JESÚS

Por eso acepta ser llamado "Rabbí” -Maestro- y se rodea de unos Jesús aparece en el escenario religioso de su tiempo como uno más de estos maestros de Israel. Por lo tanto, viene a enseñar a vivir. Por eso acepta ser llamado "Rabbí” -Maestro- y se rodea de unos seguidores - discípulos para enseñarles a vivir de la misma manera que él lo hace.

El Oriente y la mentalidad de hace dos mil años. Facilitaban hallar el sentido de la existencia y la forma de cumplir la propia vocación. Así, el maestro llegaba a ser más importante que el mismo padre. Los Maestros en Israel eran laicos competentes, que enseñaban a los demás cómo encontrar y cumplir la voluntad de Dios. Para un hebreo era mucho más fundamental saber vivir que vivir, y por lo tanto el maestro tenía prioridad sobre el mismo padre. Eran, estudiosos de la Ley, que enseñaban a vivir de acuerdo al plan divino. Jesús es el MAESTRO

Jesús es el MAESTRO Hillel o Shamái no contaban con una academia o un instituto, sino que su propio estilo de vida era lo que enseñaba. Su ejemplo era más elocuente que sus palabras. Por eso, los discípulos tenían que convivir con su maestro, ya que, observándolo, era como aprendían a vivir. De esta manera se formaba una familia alrededor del maestro

¿ quién es el MAESTRO JESÚS ? Maestro, es uno de los pocos títulos que Jesús se atribuye a sí mismo (Jn 13,13). Sin embargo, Jesús se distingue de todos los otros maestros por algunas características que lo hacen único: -En aquel tiempo los discípulos tenían el derecho de seleccionar al maestro que más les convenciera y conviniera. En el caso de Jesús, no es así. El mismo escoge personalmente a cada uno de sus seguidores (Jn 15,16). -El discipulado era tomado como una etapa temporal. Los discípulos de Jesús lo siguen por toda la vida y no les está permitido volver atrás (Lc 9,62). -Los discípulos entraban al servicio del maestro casi de la misma forma que un esclavo servía a su amo. Jesús, por su parte, no los llama siervos, sino amigos (Jn 15,15).

Los niños y las mujeres no eran considerados aptos para el discipulado Los niños y las mujeres no eran considerados aptos para el discipulado. Sin embargo, Jesús pide que los niños se acerquen a él (Mc 10,14) y un grupo de mujeres lo siguen para aprender a vivir su vida (Lc 8,3). -Los seguidores de un ilustre maestro, gozaban de fama y autoridad ante el pueblo. Quien había sido instruido a los pies de Gamaliel, lo tenía como un orgullo y así lo consignaba en su currículum vitae (Hech 22,3). Por el contrario, Jesús no ofrece sino problemas, persecuciones y calumnias (Mt 5,11). Así pues, aunque Jesús parece uno más de los muchos maestros de Israel, se distingue de ellos al mismo tiempo. Como todos ellos, enseñan a vivir, pero su estilo de vida tiene características que lo hacen único entre los demás.

Algunos rasgos de la Pedagogía de Jesús

Jesús es el Buen Pastor (Juan 10, 1-21) Él ama a sus ovejas, les busca los mejores pastos, las conoce, llama por su nombre. Ellas lo escuchan y lo reconocen

Jesús los amó hasta el extremo (Juan 13, 1) En el encuentro con las personas Jesús establece una relación personal. Entra en el corazón de cada uno, por eso: Perdona, sana, ilumina, consuela, fortalece, abre los ojos, resucita, pone de pié

Jesús enseña con autoridad (Mateo 7, 29) ¿con qué autoridad haces estas cosas?...¿quién te dio esa autoridad? ¿quién te avala o autentifica? Su personalidad y su actuar es absolutamente idéntico a lo que dice y propone. “oísteis que se dijo, …pero YO os digo…” Su ser coincide con su misión

Jesús enseña con Parábolas (Marcos 4, 33) No les enseñaba nada sin parábolas. Con ellas se acerca a la realidad y sencillez de quien lo escucha. Pone a sus interlocutores en situación de asombro. Desde la vida cotidiana introduce en realidades profundas que invitan a un cambio de vida y de paradigmas. Desarrollaba el intelecto a través del pensamiento deductivo

Jesús enseña con preguntas: cree en la posibilidad de cada persona de encontrarse con la verdad (Juan 1,38): Para establecer puntos de contacto ¿qué buscan? ( Marcos 10, 18; Mateo 20,22): para iniciar y estimular el pensamiento ¿por qué me llamas bueno? (Juan 6, 1-7) para probar el compromiso y el entendimiento espiritual ¿ dónde podríamos comparar pan para dar de comer a todos estos? (Lucas 10,36): para ayudar a los discípulos a descubrir la verdad ¿ quién de los tres te parece que fue el prójimo del que cayó en manos de los asaltantes? (Lucas 14,3: 13,2) para emplear la disputa, la argumentación la lógica ¿ se puede sanar en sábado, o no? ¿piensan que aquellos Galileos murieron así por ser más pecadores que los demás? (Mateo 6,25; Lucas 6,39-41) para introducir una enseñanza. ¿ no vale más la vida que el alimento y el cuerpo que el vestido? ¿ puede un ciego guiar a otro ciego?

identidad ti dad iden Cristiana del educador 1.- UN TESTIGO DE JESUCRISTO… de su pedagogía !!! 2.- UN AGENTE DE DESARROLLO HUMANO: Busca la verdad despierta la vida crea relaciones hace crecer 3.- UN ENRIQUECEDOR Y CREADOR DE CULTURA