“ORGANIZACIÓN de la ACTIVIDAD DOCENTE en un CENTRO BILINGÜE de PRIMARIA. PRÁCTICA DIARIA”

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Good morning everybody! Sit down, please! Be quiet, please!

Mária Podhradská.

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Transcripción de la presentación:

“ORGANIZACIÓN de la ACTIVIDAD DOCENTE en un CENTRO BILINGÜE de PRIMARIA. PRÁCTICA DIARIA”

Selección centros de interés Selección celebraciones y actos Elaboración vocabulario de clase Establecimiento de rutinas en el aula Selección de normas de funcionamiento y convivencia Cartelería de actividades de aula Cartelería de dependencias del centro Equipo docente

Selección de unidades didácticas GRADEGRADE 1  1.- Body parts. Locomotor system  2.- Senses.  3.- Health.  4.- Animals.  5.- Plants.  1.- Nutrition.  2.- Plants.  3.- Ecosystem.  4.- Climate.  5.- The media.  6.- Transports.  1.- Animals: wild and domestic.  2.- Body parts: body and face.  3.- My house: parts and my bedroom.  4.- Transports: I go to school….  5.- Plants: Flowers, trees and grass.  6.- Body parts animals. GRADE3GRADE3 GRADE4GRADE4 TRANSVERSETRANSVERSE HEALTHYHEALTHY HABITSHABITS TRANSVERSETRANSVERSE F O O D - H E A L T H

 Octubre: World Food Day.  Diciembre: International Human Rights Day.  Enero: Day for Non- Violence and Peace.  Marzo: World Water Day.  Abril: Books Day.  Mayo: World Environment Day.

Classroom Language: The beginning of the lesson 1.-Good morning 2.-How are you? · Good morning (everybody,everyone). · How are you today? ·Good afternoon, everybody · How´s life? · Hello, everyone. · Hi 3.-Time to begin 4.-Waiting to start · Let´s begin · 1,2,3 listen to me. · Is everybody (everyone) ready? · Please, be quiet · Are you ready? · Pay attention, everybody · Are you ok? · I´m waiting for you · Start now · Give out the books · Open your books at page… · Look at (activity five) 5.-Put your things away 6.-Register · Close your books ·Who isn´t here today? · Pack your things · Tidy up!

 Greetings.  Date.  Weather.  Helpers…

TAREA DOCENTE Trabajo previo del aula de inglés. Material SESIÓN: Los sentidos.

1.Planificación de objetivos y contenidos. 2.Secuenciación de los centros de interés. 3.Actividades.  Motivación.  Desarrollo.  Evaluación. 4.Fuentes.

 Importancia de no tener libro de texto.  El material didáctico es de elaboración propia.  El currículo de inglés está integrado a las otras áreas no lingüísticas.  Trabajo previo del área de inglés de preparación.

Las que curramos en esto somos: Maica Tendero Caballero Lidia Prieto Rodríguez Leonor Fontán Vinagre Magdalena Valverde Casares