PROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIO Código 401417

Unidad 1: “Antecedentes y experiencias en la elaboración del Proyecto Educativo Comunitario PEC” Brindar herramientas conceptuales y metodológicas para garantizar la implementación y elaboración de propuestas educativas relacionadas con la Etnoeducación o educación intercultural bilingüe es la existencia de normas de carácter nacional e internacional que desde el año 1957 reconocen el derecho a una educación menos homogenizante para los grupos étnicos OBJETIVOS

Estructura CAPITULO UNO UNIDAD 1 Capítulo 1 Marco normativo del PEC Lección 1 Convenio 169 de la OIT Lección 2 Declaración Universal de los derechos de los pueblos indígenas. Lección 3 Constitución Política de Colombia Lección 4 Ley 115 y los Decretos 1860 y 804 de 1995 Lección 5 Lineamientos del PEC Capítulo 2 El Proyecto Educativo Comunitario y su incidencia en el sistema educativo Colombiano Lección 6 Propuestas de los grupos étnicos Lección 7 Experiencias relevantes Lección 8 Diferencia entre PEI-PEC Lección 9 Estrategias de planificación de un PEC Lección 10 Métodos usados en la elaboración de un PEC Capítulo 3 Procesos participativos en la elaboración del PEC Lección 11 Cómo se construye un PEC Lección 12 Diagnostico colectivo Lección 13 Cómo se articula la participación comunitaria Lección 14 Cómo se identifican los ejes fundamentales del PEC Lección 15 Cómo se valida un PEC

Elementos Los contenidos de la unidad incluidos en el módulo 2. Lectura al inicio de la unidad: “POLÍTICA DE NUEVO TRATO CON LOS PUEBLOS INDÍGENAS”. 3. Lecturas sugeridas en cada una de las unidades

Actividades Las actividades para el desarrollo y evaluación de la unidad son las siguiente: Lección de Reconocimiento Foro de trabajo Colaborativo Tarea de trabajo Colaborativo 4.Lección Evaluativa 5.Quiz

Proyecto educativo Comunitario PEC” Unidad 2: “Fundamento, principios y conceptos del Proyecto educativo Comunitario PEC” OBJETIVOS Hacer una breve conceptualización de lo que se entiende por PEC en el marco de la educación indígena y en relación a la política Etnoeducativo en Colombia. - Establecer un comparativo entre la educación oficial tradicional y aquella resultante de los procesos emprendidos por las comunidades indígenas a partir de sus procesos de reivindicación cultural y en exigencia al Estado de políticas que protejan y desarrollen sus respectivas culturas.

Estructura UNIDAD 2: Fundamento, principios y conceptos del Proyecto educativo Comunitario PEC Capítulo 4 Fundamentos filosóficos Lección 16 Qué es PEC Lección 17 Principios del PEC Lección 18 Saberes ancestrales Vs Saberes interculturales Lección 19 Visión indígena y afrocolombianas Lección 20 Lineamientos para articular el currículo en un PEC Capítulo 5 Articulación del PEC en los planes de vida. Lección 21 Qué es un plan de vida Lección 22 Ejes que articulan el PEC a un Plan de vida Lección 23 Lineamientos para articular el PEC en los planes de vida de los grupos étnicos Lección 24 Posicionamiento de contenidos propios y apropiados del PEC desde las necesidades del Plan de Vida de los grupos étnicos Lección 25 Visión del PEC desde un desarrollo con identidad Capítulo 6 Informes de los primeros autodiagnósticos que consolidaron propuestas de educación propia. Lección 26 Informe Wiwa Lección 27 Informe pueblo Witoto Lección 28 Informe pueblo Nasa Lección 29 Informe Pueblo Bari Lección 30 Experiencias de instituciones afrocolombianas

Elementos Los Contenidos de la Unidad incluidos en el Módulo Video: “ simbologia Wayuu 4 parte”. http://www.youtube.com/watch?v=kOwOZXXv42I Simbologia Wayuu (4 parte)

Actividades Las actividades para el desarrollo y evaluación de la unidad son las siguiente: Lección de Reconocimiento Foro de trabajo Colaborativo Tarea de trabajo Colaborativo 4. Lección Evaluativa 5. Quiz