PISA Características Evalúa el rendimiento en Lectura, Matemáticas y Ciencias de los alumnos de 15 años cada tres años. Evalúa lo que los alumnos saben.

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Transcripción de la presentación:

Resultados del Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos PISA 2015

PISA Características Evalúa el rendimiento en Lectura, Matemáticas y Ciencias de los alumnos de 15 años cada tres años. Evalúa lo que los alumnos saben y son capaces de hacer.   Alumnos Centros España 37.205 980 OCDE 248.620 9.370 Total Internacional 535.791 18.541

PISA-Lectura Resultados España con 496 puntos, se sitúa por encima de la OCDE (493 puntos). Los mejores resultados los han logrado Canadá, Finlandia e Irlanda. España se encuentra al mismo nivel que Suecia, Dinamarca, Francia y Reino Unido, entre otros. Y por encima de Italia, Austria e Islandia, entre otros.

PISA-Lectura Resultados Castilla y León, Madrid, Navarra y Galicia tienen puntuación por encima de España y la OCDE. Sólo Canarias, Andalucía y Extremadura tienen resultados significativos por debajo de España y OCDE.

PISA-Lectura Resultados España con 16% de alumnos rezagados, se sitúa entre los países con menos alumnos en este nivel y 4 puntos porcentuales menos que la OCDE (20%). La OCDE(8%) tiene casi el 2% de alumnos excelentes más que España (6%).

PISA-Matemáticas Resultados España con 486 puntos, se sitúa al nivel de la OCDE (490 puntos). Los mejores resultados los han logrado Japón, Corea del Sur y Suiza. España se encuentra al mismo nivel que Italia, Islandia y Luxemburgo, entre otros. Y por encima de Hungría, Eslovaquia y EEUU, entre otros.

PISA-Matemáticas Resultados Navarra, Castilla y León, La Rioja y Madrid tienen puntuación por encima de España y la OCDE. Sólo Extremadura, Murcia, Andalucía y Canarias tienen resultados significativos por debajo de España y OCDE.

PISA-Matemáticas Resultados España con 22% de alumnos rezagados, se sitúa un 1 punto porcentual por debajo de la OCDE(23%). La OCDE tiene 4% más de alumnos excelentes que España.

PISA-Ciencias Resultados España tiene los mismos puntos que la OCDE (493). Los mejores resultados los han logrado Japón, Estonia y Finlandia. España se encuentra al mismo nivel que EEUU, Francia y Suecia, entre otros. Y por encima de Italia, Hungría e Islandia, entre otros.

PISA-Ciencias Resultados Castilla y León, Madrid, Navarra, Galicia y Aragón tienen puntuación por encima de España y la OCDE. Canarias, Extremadura y Andalucía tienen resultados significativos por debajo de España y OCDE.

PISA-Ciencias Resultados España con 18% de alumnos rezagados, se sitúa 3 puntos porcentuales por debajo de la OCDE. La OCDE tiene 3 puntos porcentuales más de alumnos excelentes que España.

PISA-Ciencias Resultados Si calculamos la puntuación de España en Ciencias descontando el efecto del ISEC nos encontraríamos en el tercio superior de los países con 14 puntos por encima de la OCDE.

PISA-Ciencias Resultados Si tenemos en cuenta el incremento que supone una unidad de ISEC España sería el tercer país con sistema educativo más equitativo de la OCDE.

PISA Resultados España se encuentra por debajo de la OCDE en los niveles de alumnos rezagados en las tres competencias evaluadas.

Esperanza de ocupación a los 30 años relacionada con ciencias PISA Cultura Científica Esperanza de ocupación a los 30 años relacionada con ciencias El 29% del alumnado de 15 años de España declara que espera trabajar en ocupaciones relacionadas con ciencias, 5 puntos más que los de la OCDE

Motivación intrínseca por las ciencias PISA Cultura Científica Motivación intrínseca por las ciencias España se sitúa en el promedio de la OCDE en motivación intrínseca (gusto por las ciencias).

Interés por temas científicos PISA Cultura Científica Interés por temas científicos España se sitúa por encima de la OCDE y de países como EEUU, Noruega o Alemania en interés por temas científicos.

Motivación extrínseca por las ciencias PISA Cultura Científica Motivación extrínseca por las ciencias España se sitúa por encima de la OCDE y de países como Italia, Dinamarca, Japón o Alemania en motivación extrínseca por las ciencias.

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