La narrativa DIDÁCTICA medieval Por Héctor Monteagudo Ballesteros para 3º de ESO La prosa castellana de Alfonso X el Sabio, las colecciones de cuentos y D. Juan Manuel

Qué vamos a aprender La prosa castellana y Alfonso X el Sabio 1.1. Definición y aparición 1.2. La Escuela de Traductores de Toledo 1.3. Obras del equipo de Alfonso X -Obras legales -Obras científicas -Obras recreativas -Obras históricas 2. Colecciones de cuentos 2.1. Traducciones y originales. Funciones 2.2. Calila e Dimna 2.3. Sendebar 3. El conde Lucanor, de don Juan Manuel 3.1. Vida y obra de D. Juan Manuel 3.2. El conde Lucanor 3.2.1. Temas, género y finalidad 3.2. 2. Estructura del libro 3.2.3. Estructura de un cuento 4. Actividades

La prosa castellana y Alfonso X el Sabio 1.1. Definición y aparición La prosa castellana apareció después del verso: alrededor del siglo XIII. La persona que más ayudó a que madurase y que se utilizase el castellano como lengua de cultura y de la Administración fue Alfonso X el Sabio, que reinó Castilla entre 1252 y 1284. En resumen, la prosa castellana surgió para: Entretener mediante narraciones breves o cuentos (muchos de ellos, basados en traducciones árabes). Legislar y redactar documentos administrativos. Divulgar saberes y conocimientos, que hasta entonces solo se transmitían en latín, árabe o hebreo.

1.2. La Escuela de Traductores de Toledo La corte o capital de Castilla, donde vivía Alfonso X, se encontraba en Toledo. Un equipo de sabios y traductores árabes, judíos y cristianos se encargaba de traducir obras de todo tipo -sobre todo literarias, científicas y filosóficas- para crear las obras otras nuevas por mandato del rey, de carácter legal, científico, recreativo o histórico. Esta labor de traducción y creación se realizaba en la Escuela de Traductores de Toledo. El rey Alfonso X tan solo planeaba qué traducir y crear, para después corregir o dar su aprobación como obras acabadas.

1.3. Obras del equipo de Alfonso X Alfonso X planificó, mandó elaborar, corrigió (personalmente) y aprobó estas obras: Obras legales: recogían las leyes, en castellano, para gobernar su reino: Las siete partidas. Obras científicas: trataban sobre el estudio de las estrellas (Libro del saber de Astronomía) y de las propiedades curativas de las piedras (Lapidario). Obras recreativas o de ocio: explicaban cómo jugar a ciertos juegos de mesa nobles (Libro del ajedrez, dados y tablas) y de la caza (Libro de los animales que cazan), necesaria para mantener la forma física de los caballeros durante la paz. Obras históricas: las encargó por razones políticas: la General estoria o Historia Universal (del mundo) y la Estoria de España.

2. Colecciones de cuentos 2.1. Traducciones y originales. Funciones Los primeros cuentos en castellano fueron colecciones de origen hindú, traducidos del árabe. Estas narraciones orientales entretenían y proporcionaban, a la vez, enseñanzas prácticas, para la buena conducta, muchas veces, de los jóvenes nobles. Parte de los más antiguos fueron traducidos por orden de Alfonso X el Sabio para formar parte de sus obras históricas. Posteriormente, sirvieron de inspiración y modelo a otros autores, como don Juan Manuel, para crear cuentos originales, entretenidos, que transmitiesen una enseñanza moral útil para la vida. Los libros o colecciones de más importantes de aquella época son Calila e Dimna y Sendebar.

2.2. Calila e Dimna Es de origen hindú y fue traducida por orden de Alfonso X. Sus protagonistas son animales (entre ellos, dos chacales), como en las fábulas, que hablan y representan los vicios y virtudes del ser humano.

2.3. Sendebar Historia marco [estructura de collar de perlas] Cuento 1 Es un libro de cuentos que gira alrededor de una historia marco, en la que se insertan los cuentos a modo de collar de perlas. La historia marco tiene como protagonista un príncipe, huérfano de madre, que es educado en una torre por un sabio. Cuando llega a la adolescencia, regresa junto a su padre, el rey, que se ha casado con una mujer malvada, aunque muy inteligente. Una noche, ella intenta seducir al muchacho, pero al recibir un “no” por respuesta, inventa que ha intentado abusar de ella para vengarse. En ese momento, el rey no puede actuar como padre o marido, sino solo como juez. Para defenderse de tales mentiras, el príncipe recibe la ayuda de siete sabios, que contarán cada uno un cuento contra las mujeres, mientras que la madrastra responderá con otro. Historia marco [estructura de collar de perlas] Cuento 1 Cuento 2 Cuento 3 Cuento 4 Cuento 5 Cuento 6 Cuento 7

3. El conde Lucanor, de don Juan Manuel 3. 1. Vida y obra de D 3. El conde Lucanor, de don Juan Manuel 3.1. Vida y obra de D. Juan Manuel El infante don Juan Manuel fue el escritor de prosa literaria más importante del siglo XIV. Fue sobrino de Alfonso X el Sabio, con el que no tenía buena relación, por lo que pertenecía a la alta nobleza. Además de El conde Lucanor, su obra más famosa, escribió varios libros sobre como deben comportarse los jóvenes nobles para ser buenos caballeros y buenos cristianos de los que, por desgracia, se perdió una parte en un incendio.

3.2. El conde Lucanor 3.2.1. Temas, género y finalidad El conde Lucanor fue escrito por D. Juan Manuel en 1335. Pertenece al subgénero narrativo de los espejos de príncipes, pues tiene como historia marco los problemas que plantea Lucanor, un joven conde, a su ayo (tutor) Patronio sobre problemas de la vida cotidiana (de todo gobernante). En lugar de responderle directamente con la solución, le narra un cuento para que deduzca la enseñanza y la aplique, con éxito, durante toda su vida. La finalidad es, en definitiva, la educación de los jóvenes nobles en su futuro cargo de gobernantes mediante la literatura y las enseñanzas prácticas que contiene cada ejemplo o cuento.

Anteprólogo + Prólogo 3.2.2. Estructura del libro 51 ejemplos (estructura de preguntas y respuestas + exempla) Conjunto de aforismos o sentencias Proverbios morales (enseñanza religiosa o espiritual)

3.2.3. Estructura de un cuento 1. Relato marco Lucanor le plantea una pregunta a Patronio sobre un problema cotidiano. Patronio le responde mediante un exempla o cuento didáctico. 2. Exempla o cuento 4. El conde Lucanor deduce la enseñanza. 3. Aplicación exitosa de Lucanor de esa enseñanza 5. MORALEJA de D. Juan Manuel en dos dísticos endecasílabos.

3.4. Actividades sobre La prosa castellana y El Conde Lucanor Actividad 2 de la página 89. Actividades 11 y 12 de la página 88.

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