Interculturalidad Cultura: el punto central En- Cultura: la combinación entre lengua y el conocimiento de esa cultura

What is Intercultural compentence or Interculturality? is the demonstration of interaction between the use of language skills and cultural knowledge.

Culture vs Interculturality Practices Products Perspectives Language skills and Cultural knowledge in order to interact appropriately

Miami, Florida

La Habana, Cuba

Tema curricular: La vida contemporánea ¿Qué aspectos destacan a estas dos grandes ciudades?¿Qué tienen en común o qué las hace diferentes? En tu presentación, puedes referirte a lo que has estudiado, vivido, observado, etc.

Tema curricular: La vida contemporánea ¿Cómo ha cambiado la vida de los habitantes en las megas ciudades? Compara tus observaciones acerca de las comunidades en las que has vivido con tus observaciones de una región del mundo hispanohablantes que te sea familiar. En tu presentación, puedes referirte a lo que has estudiado, vivido, observado, etc.

Tema curricular: La vida contemporánea ¿Cómo ha afectado la comida rápida la vida de las personas en tu comunidad? Compara tus observaciones acerca de las comunidades en las que has vivido con tus observaciones de una región del mundo hispanohablantes que te sea familiar. En tu presentación, puedes referirte a lo que has estudiado, vivido, observado, etc

Trabajo de investigar Leer la situación Buscar una imagen del objeto Ponerlo en una diapositiva (laminarlo) Hacer la investigación Presentarla a la clase

Interculturalidad: Actividad 4 Situación: Acabas de llegar a la República Dominicana y una amistad te ha invitado para celebrar el día de la independencia que es el 27 de febrero. Cuando llegas a la casa la anfitriona o el anfitrión te saluda muy amablemente y te pide que te sientes mientras ella/él te trae algo de beber y comer. Notas que hay un objeto en la mesa. Mientras esperas la bebida o comida, te preguntas el propósito del objeto enfrente tuyo. El objeto es una buena representación de lo que ya sabes de los dominicanos y de sus celebraciones.

Con el grupo contesta las siguientes preguntas 1. ¿Cómo se llama el objeto? 2.  ¿Cuál es el propósito del objeto? 3.  ¿Qué relación tiene el objeto con el 27 de febrero? 4.  ¿Cuál es tu impresión de los dominicanos basado en este objeto?