PPTCES007SH21-A16V1 Clase La República Conservadora SH-21

Resumen de la clase anterior

Aprendizajes esperados Caracterizar el proyecto político conservador. Describir el pensamiento de Diego Portales y su influencia en el ideario político chileno. Analizar los rasgos esenciales de la Constitución de 1833.

Pregunta Oficial PSU Desde el punto de vista sociopolítico, la llamada República Conservadora, instaurada poco después del proceso de Independencia en Chile, se caracterizó por establecer A) la incorporación de la mayor parte de los grupos sociales a la ciudadanía política. B) un régimen en que la igualdad ante la ley fue postergada indefinidamente. C) la concentración de la actividad política en los estratos sociales medios. D) un sistema electoral censitario que favoreció el control político por la elite dirigente. E) la participación activa de los grupos populares en las decisiones gubernamentales. Fuente: DEMRE-U. DE CHILE, Modelo PSU 2012.

1.La República Conservadora. 2.La Constitución de Relaciones internacionales: Doctrina Monroe y Guerra contra la Confederación Perú- boliviana.

Pensamiento conservador Centralización administrativa y hegemonía de la aristocracia. Restricción a la participación mediante el sufragio censitario. Las ideas de Diego Portales: gobierno fuerte y centralizado, poder impersonal, el orden como principio rector del Estado. Predominio del Poder Ejecutivo sobre el Legislativo. Defensa de los principios morales católicos y la unión entre Iglesia y Estado (Estado confesional). 1. La República Conservadora Son los principios políticos defendidos por los conservadores durante gran parte del siglo XIX.

Gobiernos del periodo 1. La República Conservadora José Joaquín Prieto ( ) Promulgación de la Constitución de Creación del Ministerio de Justicia, Culto e Instrucción Pública. Guerra contra la Confederación Perú- boliviana. Manuel Bulnes ( ) Toma de posesión de Magallanes. Ley de colonización en Valdivia y Llanquihue. Fundación de la Quinta Normal y la Universidad de Chile. Escuela Normal de Preceptores. Manuel Montt ( ) Extensión de líneas ferroviarias. Ley de bancos. Promulgación del Código Civil. Ley de Instrucción. Primaria. Avance educacional. Los gobiernos conservadores o “decenios” de la República Autoritaria consolidaron la estabilidad política, el crecimiento económico, el aseguramiento de la soberanía nacional y la expansión de la cultura.

Ejercicio 01 Guía práctica El pensamiento político de Diego Portales fue fundamental en el diseño político y constitucional que se implementó en Chile durante el período comprendido entre 1831 y De los siguientes enunciados, ¿cuál da cuenta de uno de los postulados centrales del pensamiento de Portales? A)La base de cualquier régimen político debe ser el orden y la autoridad. B)El fomento de la participación ciudadana en las grandes decisiones del gobierno. C)El pluralismo ideológico y tolerancia con los distintos sectores políticos. D)El fortalecimiento y ampliación de las libertades públicas de los individuos. E)La descentralización del poder del Estado como forma de organización administrativa. ALTERNATIVA CORRECTA A HABILIDAD: ASE

Ejercicio 02 Guía práctica La tendencia política conservadora, hegemónica en el Estado chileno entre los años 1831 y 1861, presentó algunas características principales, entre las que es posible indicar que I) teóricamente, era sostenido por el pensamiento portaliano. II) proponía la existencia de un Ejecutivo fuerte con amplias atribuciones. III) establecía restricciones a la participación política mediante el sufragio censitario. A) Solo I B) Solo II C) Solo I y II D) Solo II y III E) I, II y III ALTERNATIVA CORRECTA E HABILIDAD: COMPRENSIÓN

Ejercicio 04 Guía práctica “Para Diego Portales lo esencial era establecer una autoridad fuerte, respetable y respetada, eterna, inmutable, superior a los partidos y a los prestigios personales. Cuando esta alta noción de Estado se haya arraigado en la conciencia nacional, el país continuará obedeciendo maquinalmente con el alma y de hecho, no a Prieto ni a Bulnes, ni a Montt, sino a una entidad abstracta: el gobierno”. (Fernando Campos Harriet, Historia Constitucional de Chile). El texto hace alusión a uno de los principios políticos promovidos por Diego Portales, el cual es A)la sanción portaliana aplicada a los fallos judiciales. B)la democracia progresiva con participación gradual de la ciudadanía. C)la probidad administrativa en los actos de los funcionarios. D)el gobierno impersonal como idea rectora del Estado. E)el gobierno personalista dirigido por un líder carismático. ALTERNATIVA CORRECTA D HABILIDAD: ASE

Principales rasgos 2. La Constitución de 1833 Elegido por votación indirecta, el periodo presidencial es de 5 años con derecho a reelección inmediata. Presidente con amplias atribuciones y facultades extraordinarias. Rol de interventor electoral. Poder Ejecutivo Debilitado y con poder limitado frente al Ejecutivo. Compatibilidad parlamentaria, es decir, un ministro puede ser al mismo tiempo senador o diputado. Se reserva la aprobación de las «leyes periódicas». Poder Legislativo Consagración del catolicismo como religión oficial (Estado confesional). Definición de los límites del país, en forma amplia. Establecimiento del sufragio censitario. Otras disposiciones

Ejercicio 06 Guía práctica La llamada República Autoritaria estuvo normada por la Constitución de 1833, la cual tuvo vigencia casi por un siglo. Entre las principales disposiciones de dicha carta magna, es (son) posible(s) señalar I)la primacía parlamentaria, materializada en su rol fiscalizador del Ejecutivo. II)el período presidencial de 5 años, con posibilidad de reelección. III)un sistema democrático con amplia participación ciudadana. A) Solo I B) Solo II C) Solo I y III D) Solo II y III E) I, II y III ALTERNATIVA CORRECTA B HABILIDAD: COMPRENSIÓN

Ejercicio 07 Guía práctica El texto constitucional de 1833 estableció que el culto católico poseía la condición de oficial, con la exclusión del ejercicio público de otras religiones. En la práctica, esta normativa implicó que en Chile se A)desarrollara una organización estatal de carácter confesional. B)permitiera una amplia libertad de cultos religiosos. C)estableciera un Estado de tipo laico. D)iniciara la formación de órdenes católicas nacionales. E)incentivara la construcción de parroquias en sectores urbanos. ALTERNATIVA CORRECTA A HABILIDAD: COMPRENSIÓN

Ejercicio 08 Guía práctica En la Constitución de 1833 el Congreso tenía un poder especial que, en caso de ser usado como medida de presión, podía alterar el orden de cosas al interior del régimen político. Según lo anterior, ¿qué atribución tenía el Legislativo que limitaba el poder presidencial? A)Nombrar a los alcaldes. B)Dictar el Estado de Sitio C)Dirigir las relaciones exteriores. D)Designar a los Intendentes. E)Aprobar las leyes periódicas. ALTERNATIVA CORRECTA E HABILIDAD: COMPRENSIÓN

Relaciones internacionales 3. Relaciones internacionales: Doctrina Monroe y Guerra contra la Confederación Perú-boliviana Enfrentamiento bélico desarrollado entre Chile y la Confederación formada por Perú y Bolivia ( ). Enfrentamiento bélico Origen: rivalidad por el control del comercio en el Pacífico sur e intentos de desestabilización mutua: asesinato de Portales. Batalla de Yungay (1839) y triunfo del general Bulnes. Consecuencias: consolidación de Chile como potencia en el Pacífico y reafirmación de la identidad nacional. Guerra contra la Confederación Perú-boliviana Política internacional de Estados Unidos establecida por el Presidente James Monroe en Objetivo: evitar la intervención de potencias europeas en el continente americano. Sin embargo, implicaba la hegemonía de Estados Unidos sobre América Latina. Críticas de Diego Portales a esta doctrina. Doctrina Monroe

Ejercicio 14 Guía práctica Desde una perspectiva social, se puede decir que en la primera mitad del siglo XIX la República de Chile se caracterizó, entre otros aspectos, por I)la irrupción política de la clase media. II)la solución a los problemas derivados de la pobreza. III)el predominio que ejerció la aristocracia terrateniente. A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo I y II E) Solo II y III ALTERNATIVA CORRECTA C HABILIDAD: COMPRENSIÓN

Ejercicio 20 Guía práctica La caricatura adjunta hace referencia a la llamada “Doctrina Monroe”, política internacional de Estados Unidos a comienzos del siglo XIX, que condicionó las relaciones con las nacientes repúblicas latinoamericanas. En Chile, esta estrategia diplomática fue criticada por Diego Portales debido a que I) advertía el peligro de caer bajo una nueva dominación colonial. II) significaba la intromisión de la nación norteamericana en los asuntos internos del país. III) el territorio del país corría el riesgo de ser anexado a los Estados Unidos. A)Solo I B)Solo II C)Solo III D)Solo I y II E)Solo II y III ALTERNATIVA CORRECTA D HABILIDAD: APLICACIÓN

Pregunta Oficial PSU Desde el punto de vista sociopolítico, la llamada República Conservadora, instaurada poco después del proceso de Independencia en Chile, se caracterizó por establecer A) la incorporación de la mayor parte de los grupos sociales a la ciudadanía política. B) un régimen en que la igualdad ante la ley fue postergada indefinidamente. C) la concentración de la actividad política en los estratos sociales medios. D) un sistema electoral censitario que favoreció el control político por la elite dirigente. E) la participación activa de los grupos populares en las decisiones gubernamentales. Fuente: DEMRE-U. DE CHILE, Modelo PSU Fuente: DEMRE-U. DE CHILE, Modelo PSU ALTERNATIVA CORRECTA D

Tabla de corrección NºClaveUnidad TemáticaHabilidad 1 A La conformación del Estado-Nación ASE 2 E La conformación del Estado-Nación Comprensión 3 A La conformación del Estado-Nación ASE 4 D La conformación del Estado-Nación ASE 5 D La conformación del Estado-Nación Aplicación 6 B La conformación del Estado-Nación Comprensión 7 A La conformación del Estado-Nación Comprensión 8 E La conformación del Estado-Nación Comprensión 9 A La conformación del Estado-Nación Comprensión 10 B La conformación del Estado-Nación Comprensión

Tabla de corrección NºClaveUnidad TemáticaHabilidad 11 E La conformación del Estado-Nación Comprensión 12 B La conformación del Estado-Nación Aplicación 13 D La conformación del Estado-Nación Aplicación 14 C La conformación del Estado-Nación Comprensión 15 C La conformación del Estado-Nación ASE 16 D La conformación del Estado-Nación Comprensión 17 A La conformación del Estado-Nación ASE 18 C La conformación del Estado-Nación Comprensión 19 C La conformación del Estado-Nación ASE 20 D La conformación del Estado-Nación Aplicación

Dominio de la aristocracia Influencia de la Iglesia católica Síntesis de la clase