Cozkacuauhtli Huitzilcenteotl

Slides:



Advertisements
Presentaciones similares
Practica
Advertisements

¿Qué hora es?. When you tell time in Spanish you use es when it is one oclock and son when it is any other number/hour. It is one oclockEs la una. It.
Los Números y El Tiempo. Los Números Más de = once 12 = doce 13 = trece 14 = catorce 15 = quince 16 = dieciseis 17 = diecisiete 18 = dieciocho 19.
Telling Time in Spanish
You need to improve the way you write and think in Spanish - Time This is an interactive presentation. You need your work sheet, your pencil, and your.
How to tell time in Spanish
Telling Time (Cómo decir la hora).
Sñta Ferreira El 3 de febrero LA HORA EN ESPAÑOL.
Vocabulary - List A Los Números
La hora. ¿Qué hora es? Son las ocho= Its 8 oclock Son las ocho= Its 8 oclock Son las cinco= It's 5 oclock Son las cinco= It's 5 oclock Son las seis=Its.
Mr. Redaelli OnlineTaco.com. To Have - Tener Yo tengo – I have Tú tienes – You have (Informal) Usted tiene – You have (Formal) El tiene – He has Ella.
Los números Hundreds 100s Tens 10s Ones 1s.
Topic: What time is it? Give the Spanish translations. Click to begin.
Telling Time Grammar Essential #8.
Telling Time in Spanish ¿Qué hora es?. To ask what time is it, you say: ¿Qué hora es? ¿Qué hora es?
Capítulo 3 Nuevas clases, nuevos amigos PRIMER PASO
You Need to Improve the Way You Write and Think in Spanish! Months & Dates This is an interactive presentation. You need your worksheet, your pencil, and.
You can also spell these numbers this way: diez y ______ You can do the same for the 20s …. Veinte.
Hagan Ahora (Do Now) Pg. 57 #29. Los números el 13 de noviembre.
Beginning Low ESL Teacher
ANDRE FRANCO. Malena aprende los números Malena is learning the numbers in Spanish with objects. Lets find out how much she knows.
Telling Time in Spanish Grammar Notes
¡Los números! cero 11 once 12 doce 13 trece.
¿Qué fecha es hoy? Objetivo: to be able to say the date in Spanish and give your date of birth.
Telling time in Spanish: Explanation Practice exercise index Epperson.
Copyright © 2009 Vista Higher Learning. All rights reserved. 8.1–1 Para expresar el idea de lo que podría pasar, usamos el condicional.
In both English and Spanish, the verb to be (ser) and numbers are used to tell time. Copyright © 2008 Vista Higher Learning. All rights reserved.
Copyright © 2008 Vista Higher Learning. All rights reserved Indefinite words refer to people and things that are not specific, for example, someone.
¿Qué hora es? What time is it? (What hour is it?).
Los Números en Español Spanish4Teachers.org.
¿Qué hora es? Capítulo – Para Empezar. ¿Qué hora es? To state the time in Spanish, one must use the phrase Es la… or Son las… To state the time in Spanish,
Which verb is used? To tell the time in Spanish, you should use ¨ Ser ¨verb Third person singular or plural conjugation is used, depends on what time.
Calentamiento Open your binder to the numbers notes you copied (pre- write pg. 10) Spell out your –Name –Last name – address.
Telling Time. ¿Qué hora es? What time is it? Es la una. It is one oclock. Son las dos (tres, cuatro…) It is two oclock. Son las dos y cuarto. It is 2:15.
Números Ordinales ordinal numbers
Español 1 el 30 de agosto. Bell Dinger – el 30 de agosto
Español 1 ¿Qué hora es?. Bell Dinger :Escriban los números en español…
Telling Time Unidad 2 Etapa 2. Telling time in Spanish : Its 2:00.--Son las dos. Its 3:00.--Son las tres. Its 4:00.--Son las cuatro. Its 5:00--Son las.
Informal Speaking AP TestSimulated Conversation. Description The first part in the speaking section will include a task that measures speaking skills.
Español 4 AMSCO páginas Los números Español 4 AMSCO páginas
ALC 11 lunes el 26 de septiembre. Bienvenida lunes el 26 de septiembre Front row face the back row. Back row will read the words on the screen in the.
Español 1 18 y 19 de septiembre de Escribe los meses que combinan con las estaciónes. (Write the months that match with the seasons.) El otoño-
Capítulo 8.1 Vamos de compras
Lunes, el 9 de septiembre Actividades en clase. Timed Writing Use your Spanish vocabulary (open-notes) to write a 50 word story in Spanish. Use your imagination,
¿Qué hora es? Telling Time en Español Sra Spampinato.
La Hora.
When we ask what time it is in Spanish, we say “¿Qué hora es?”
Los Numeros 0 – 100 en espanol.
Telling Time (Cómo decir la hora). When we ask what time it is in Spanish, we say “¿Qué hora es?” Some people also say “¿Qué horas son?”
Ahora (Do Now) Write out each equation in words, and solve = ?
Telling time in Spanish: Explanation Practice exercise index McCarron.
Notes: Repaso de la hora. el reloj la hora la mañana.
¿Qué hora es? (What time is it?)
La Lección del Repaso Antes de entrar en la clase de Español IV, necesita saber esta información.
El abrecerebros 24/9/13  “Pluralize,” then translate: la clase de química.  1. No quiero la clase de química.  2. Me gusta la foca negra.  3. La profesora.
¿Qué hora es?.
Apuntes el 25 de octubre Los números de 30 a 59
Apuntes el de septiembre ¿Qué hora es? (What time is it?)
Pg. 28.  To answer this question in Spanish you say: ◦ Es la una. 1:00 ◦ Son las (+ número)  i.e. Son las dos. 2:00.
Quantity How much? How many?
Los números Mathematical problem solving Existence/Non-existence Quantity How much? How many?
What uses could you give to numbers in Spanish? Think for one minute, and then brainstorm!!!!!
Vocabulario: (Los números)
Los números.
Dates in Spanish:.  For example: 1984 will be read as one thousand nine hundred and eighty-four.  In order to read numbers, you have to know the following:
2.4 Numbers PARA CONTAR.
Introductions warm-up With a partner, you will have a short conversation in Spanish as though you are meeting for the first time. Your conversation should.
¿Qué hora es?.
El objetivo We are learning to count from 100 to 1,000.
Son las dos It is 2 A las 2 – at 2 Son las – it is 2
Transcripción de la presentación:

Cozkacuauhtli Huitzilcenteotl Nepohualtzitzin Cozkacuauhtli Huitzilcenteotl

“The people’s venerable count” “La venerable cuenta de la gente” Nahuatl Etymology/Etimología Náhuatl Nepohualtzitzin: Ne + pohualli + tzitzin People, someone unspecific A type of count Diminutive, double “tzi” indicates “very” small OR Veneration; double “tzi” indicate “highly” venerated Un tipo de cuenta Gente, alguien inespecífico Diminutivo: el doble “tzi” indica “demasiado” chico O Veneración: doble “tzi” indica “altamente” venerado Nepohualtzitzin: “The people’s venerable count” “La venerable cuenta de la gente”

Nepohualtzitzin Content/Contenido 1. Counting with the nepohualtzitzin Click your selection/Haga “Click” a su selección 1. Counting with the nepohualtzitzin Contando con el nepohualtzitzin 2. Adding with the nepohualtzitzin Sumando con el nepohualtzitzin 3. Subtracting with the nepohualtzitzin Restando con el nepohualtzitzin 3. Multiplying with the nepohualtzitzin Multiplicando con el nepohualtzitzin 4. Activity Tables Tablas para actividades

Contando con el nepohualtzitzin Counting with the nepohualtzitzin Cozkacuauhtli Huitzilcenteotl

13 x 7 Place value columns Columnas de valor posicional (right to left) 13 x 7 3,200,000 160,000’s Columnas de valor posicional (izquierda a derecha 8000’s 400’s 20’s 1’s

The cells of the top three rows have a value of five (5). NEPOHUALTZITZIN The cells of the top three rows have a value of five (5). Las células de las tres hileras superiores tienen el valor de cinco (5). 5 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

5 COLORIN The colorin seed is used to represent the quantity of “5”. NEPOHUALTZITZIN 5 La semilla de colorín se usa para representar la cantidad de “5”. COLORIN 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

The cells of the bottom four rows have a value of one (1). NEPOHUALTZITZIN 5 1 Las células de las cuatro hileras inferiores tienen el valor de uno (1). The cells of the bottom four rows have a value of one (1). 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

1 Los granos de maíz representan la cantidad de uno (1). NEPOHUALTZITZIN Los granos de maíz representan la cantidad de uno (1). 1 Corn kernels represent the quantity of one (1). 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

Recuerdan que en la matemática Olmeca-Maya… NEPOHUALTZITZIN Remember how in the Olme- Mayan math… Recuerdan que en la matemática Olmeca-Maya… = ? 5 1 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

Well, here five kernels are traded for a “colorin” seed. NEPOHUALTZITZIN 5 Well, here five kernels are traded for a “colorin” seed. Bueno, aquí cinco granos de maíz se cambian por una semilla de colorín. 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

How would you express the number 88? ¿Cómo expresarías el numero 88? NEPOHUALTZITZIN How would you express the number 88? ¿Cómo expresarías el numero 88? 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

How would you express the number 97? ¿Cómo expresarías el numero 97? NEPOHUALTZITZIN How would you express the number 97? ¿Cómo expresarías el numero 97? 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

How would you express the number 169? ¿Cómo expresarías el numero 169? NEPOHUALTZITZIN How would you express the number 169? ¿Cómo expresarías el numero 169? 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

How would you express the number 577? ¿Cómo expresarías el numero 577? NEPOHUALTZITZIN How would you express the number 577? ¿Cómo expresarías el numero 577? 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

How would you express the number 714? ¿Cómo expresarías el numero 714? NEPOHUALTZITZIN How would you express the number 714? ¿Cómo expresarías el numero 714? 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

Segunda Parte: Sumas Second Part: Addition Cozkacuauhtli Huitzilcenteotl NEPOHUALTZITZIN

714 + 188 First, place the quantity of 714. NEPOHUALTZITZIN 714 + 188 First, place the quantity of 714. Primero, pon la cantidad de 714. 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

714 + 188 Next, simply place the amount to be added. NEPOHUALTZITZIN 714 + 188 Next, simply place the amount to be added. Luego, Simplemente pongan la cantidad que se va sumar. 100 (20 x 5) is represented with a “five” in the twenties place. 100 (20 x 5) es representado con un “cinco” en las veintenas. 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 714 + 188 80 is 20 x 4, so four corn kernels are added to the twenties place. 80 es 20 x 4, así que se ponen cuatro granos de maíz en las veintenas. 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

714 + 188 Eight is added to the 1’s place: 1 “five” and 3 “ones”. NEPOHUALTZITZIN 714 + 188 Eight is added to the 1’s place: 1 “five” and 3 “ones”. Se le suman ocho a las unidades: 1 de “cinco” y tres de “uno”. 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

714 + 188 Regrouping Reagrupando NEPOHUALTZITZIN 714 + 188 Regrouping Reagrupando Five corn are traded for one colorin in the five section. Se cambian cinco granos por un colorín y se pone en la sección de cinco. 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

714 + 188 Regrouping Reagrupando NEPOHUALTZITZIN 8000’s 400’s 20’s 1’s 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

714 + 188 Regrouping Reagrupando NEPOHUALTZITZIN 714 + 188 Regrouping Reagrupando Four colorin are traded for a corn kernel in the twenties section. Se cambian cuatro colorín por un grano de maíz e la sección de las veintenas. 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

714 + 188 Regrouping Reagrupando NEPOHUALTZITZIN 714 + 188 Regrouping Reagrupando The five kernels are traded for a colorin. Los cinco granos se cambian por un colorín. 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

TOTAL 714 + 188 902 Omtzontli uan macuilpohualli uan ome NEPOHUALTZITZIN 714 + 188 TOTAL Omtzontli uan macuilpohualli uan ome 902 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

234 + 49 = ? Try this one. Intenten ésta. NEPOHUALTZITZIN 8000’s 400’s 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 234 + 49 = ? 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

TOTAL 234 + 49 = ? 283 Matlactli uan nauhpohualli uan yei NEPOHUALTZITZIN 234 + 49 = ? TOTAL Matlactli uan nauhpohualli uan yei 283 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

3,056 + 459 = ? Try this one. Intenten ésta. NEPOHUALTZITZIN 8000’s 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

3,056 + 459 = ? NEPOHUALTZITZIN 8000’s 400’s 20’s 1’s 3,200,000

3,056 + 459 = ? NEPOHUALTZITZIN 8000’s 400’s 20’s 1’s 3,200,000

3,056 + 459 = ? NEPOHUALTZITZIN 8000’s 400’s 20’s 1’s 3,200,000

NEPOHUALTZITZIN 3,056 + 459 = ? TOTAL Chicyeitzontli uan caxtolpohualli uan caxtolli 3,515 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

8,501 + 2,735 ? Try this one. Intenten ésta. NEPOHUALTZITZIN 8000’s + 2,735 ? Try this one. Intenten ésta. 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

8,501 + 2,735 ? NEPOHUALTZITZIN 8000’s 400’s 20’s 1’s 3,200,000 + 2,735 ? 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

8,501 + 2,735 ? NEPOHUALTZITZIN 8000’s 400’s 20’s 1’s 3,200,000 + 2,735 ? 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 8,501 + 2,735 ? TOTAL Cenxiquipilli uan Chicyeitzontli uan Cempohualli uan Caxtolli uan ce 11,236 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

48,430 + 1,672 ? Try this one. Intenten ésta. NEPOHUALTZITZIN 8000’s 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

48,430 + 1,672 ? NEPOHUALTZITZIN 8000’s 400’s 20’s 1’s 3,200,000

48,430 + 1,672 ? NEPOHUALTZITZIN 8000’s 400’s 20’s 1’s 3,200,000

48,430 + 1,672 ? NEPOHUALTZITZIN 8000’s 400’s 20’s 1’s 3,200,000

48,430 + 1,672 ? NEPOHUALTZITZIN 8000’s 400’s 20’s 1’s 3,200,000

NEPOHUALTZITZIN 48,430 + 1,672 ? TOTAL Chicuacexiquipilli uan Macuiltzontli uan Macuilpohualli uan Ome 50,102 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s

Tercera Parte: restas Third Part: Subtraction Cozkacuauhtli Huitzilcenteotl NEPOHUALTZITZIN

Para restar, la tabla se puede seccionar de tal forma… NEPOHUALTZITZIN Para restar, la tabla se puede seccionar de tal forma… To subtract, the table can be sectioned in this manner… 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

138 - 13 Luego, se ponen las cantidades que se van a restar. NEPOHUALTZITZIN 138 - 13 Luego, se ponen las cantidades que se van a restar. Then, the amounts to be subtracted are placed. 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

138 - 13 La cantidad sustraída se la resta a la mayor cantidad. NEPOHUALTZITZIN 138 - 13 La cantidad sustraída se la resta a la mayor cantidad. The subtracted amount is taken away from the larger number. 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

138 - 13 La respuesta es 125. The answer is 125. NEPOHUALTZITZIN 1’s - 13 La respuesta es 125. The answer is 125. 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

104 - 52 Try this one. Intenten ésta. NEPOHUALTZITZIN 1’s 1’s 400’s - 52 Try this one. Intenten ésta. 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 104 - 52 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 104 - 52 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 104 - 52 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 104 - 52 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 104 - 52 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

104 - 52 52 Ompohualli uan Matlactli uan ome NEPOHUALTZITZIN 1’s 1’s - 52 Ompohualli uan Matlactli uan ome 52 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

1,595 - 832 Try this one. Intenten ésta. NEPOHUALTZITZIN 1’s 1’s 400’s - 832 Try this one. Intenten ésta. 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

1,595 - 832 NEPOHUALTZITZIN 1’s 1’s 400’s 400’s 20’s 400’s 20’s 20’s - 832 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

1,595 - 832 NEPOHUALTZITZIN 1’s 1’s 400’s 400’s 20’s 400’s 20’s 20’s - 832 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

1,595 - 832 NEPOHUALTZITZIN 1’s 1’s 400’s 400’s 20’s 400’s 20’s 20’s - 832 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

1,595 - 832 NEPOHUALTZITZIN 1’s 1’s 400’s 400’s 20’s 400’s 20’s 20’s - 832 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

1,595 - 832 NEPOHUALTZITZIN 1’s 1’s 400’s 400’s 20’s 400’s 20’s 20’s - 832 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

1,595 - 832 763 Centzontli uan Caxtolli uan yeipohualli uan Yei NEPOHUALTZITZIN 1,595 - 832 Centzontli uan Caxtolli uan yeipohualli uan Yei 763 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

42,437 - 7,901 Try this one. Intenten ésta. NEPOHUALTZITZIN 1’s 400’s - 7,901 Try this one. Intenten ésta. 8,000’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 42,437 - 7,901 8,000’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 42,437 - 7,901 8,000’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 42,437 - 7,901 8,000’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 42,437 - 7,901 8,000’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 42,437 - 7,901 8,000’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 42,437 - 7,901 8,000’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 42,437 - 7,901 Nauhxiquipilli uan Chicuacetzontli uan Chicuacepohualli uan Caxtolli uan ce 34,536 8,000’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

Multiplicando con el nepohualtzitzin Multiplying with the nepohualtzitzin Cozkacuauhtli Huitzilcenteotl NEPOHUALTZITZIN

Para multiplicar, la tabla se secciona como cuando restamos. NEPOHUALTZITZIN Para multiplicar, la tabla se secciona como cuando restamos. To multiply, the table is sectioned as we did when we subtracted. 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

Then, the amounts to be multiplied (the factors) are placed. NEPOHUALTZITZIN 2,121 x 07 Luego, se ponen las cantidades que se van a multiplicar (los factores). Then, the amounts to be multiplied (the factors) are placed. 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

Seven times one is seven NEPOHUALTZITZIN 2,121 x 07 Siete por uno es siete (7 x 1 = 7). Seven times one is seven 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

Seven times one is seven NEPOHUALTZITZIN 2,121 x 07 Siete por uno es siete (7 x 1 = 7). Seven times one is seven 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

2,121 x 07 Siete granos de maíz abajo siete colorín arriba . NEPOHUALTZITZIN 2,121 x 07 Siete granos de maíz abajo siete colorín arriba . Seven kernels on the bottom and seven colorin on top. 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

2,121 x 07 NEPOHUALTZITZIN 1’s 1’s 400’s 400’s 20’s 400’s 20’s 20’s

Siete por seis es cuarenta y dos Seven times six is forty NEPOHUALTZITZIN 2,121 x 07 Siete por seis es cuarenta y dos (7 x 6 = 42). Seven times six is forty 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

2,121 x 07 Siete colorín en el lugar de los 400’s NEPOHUALTZITZIN 2,121 x 07 Siete colorín en el lugar de los 400’s Seven colorin in the 400’s place. 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

Siete por cinco es treinta y cinco Seven times five is thirty-five NEPOHUALTZITZIN 2,121 x 07 Siete por cinco es treinta y cinco (7 x 5 = 35). Seven times five is thirty-five Cenxiquipilli uan Caxtolli uan omtzontli uan Ompohualli uan Chicome 14,847 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

Ahora, vean la forma simplificada. Now, watch the simplified form. NEPOHUALTZITZIN 2,121 x 07 Ahora, vean la forma simplificada. Now, watch the simplified form. 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

2,121 x 07 7 x 1 = 7 NEPOHUALTZITZIN 1’s 1’s 400’s 400’s 20’s 400’s

2,121 x 07 7 x 6 = 42 NEPOHUALTZITZIN 1’s 1’s 400’s 400’s 20’s 400’s

NEPOHUALTZITZIN 2,121 x 07 7 x 5 = 35 Cenxiquipilli uan Caxtolli uan omtzontli uan Ompohualli uan Chicome 14,847 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

Try this one! ¡Trabajen esta!

152 x 13 Pon las cantidades que se van a multiplicar. NEPOHUALTZITZIN 152 x 13 Pon las cantidades que se van a multiplicar. Place the amounts to be multiplied. 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

152 x 13 3 x 12 = 36 NEPOHUALTZITZIN 1’s 1’s 400’s 400’s 20’s 400’s

152 x 13 3 x 7 = 21 NEPOHUALTZITZIN 1’s 1’s 400’s 400’s 20’s 400’s

152 x 13 10 x 12 = 120 NEPOHUALTZITZIN 1’s 1’s 400’s 400’s 20’s 400’s

152 x 13 10 x 7 = 70 1,976 Nauhtzontli uan Caxtolli uan yeipohualli NEPOHUALTZITZIN 152 x 13 Nauhtzontli uan Caxtolli uan yeipohualli uan Caxtolli uan Ce 1,976 10 x 7 = 70 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

Try this one! ¡Trabajen esta!

First, the factors are placed. NEPOHUALTZITZIN 830 x 423 Primero, se ponen las cantidades que se van a multiplicar (los factores). First, the factors are placed. 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

Tres pares de colorines. NEPOHUALTZITZIN 830 x 423 Tres pares de colorines. Three pairs of colorin. 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

830 x 423 3 x 10 = 30. NEPOHUALTZITZIN 1’s 1’s 400’s 400’s 20’s 400’s

830 x 423 Tres granos en las veintenas (3 x 20 = 60). NEPOHUALTZITZIN 830 x 423 Tres granos en las veintenas (3 x 20 = 60). Three kernels in the twenties (3 x 20 = 60). 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

830 x 423 Seis granos en las cuatrocentenas (3 x 20 = 60). NEPOHUALTZITZIN 830 x 423 Seis granos en las cuatrocentenas (3 x 20 = 60). Six kernels in the four hundreds. 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

830 x 423 Tres por dos es seis. Three times two is six. NEPOHUALTZITZIN 830 x 423 Tres por dos es seis. Three times two is six. 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

830 x 423 Veinte por diez es 200. Twenty times ten is 200 NEPOHUALTZITZIN 830 x 423 Veinte por diez es 200. Twenty times ten is 200 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

830 x 423 Veinte por veinte es 400. Twenty times twenty is 400 NEPOHUALTZITZIN 830 x 423 Veinte por veinte es 400. Twenty times twenty is 400 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

Dos granos en los ocho mil Two kernels in the eight thousands (20 x 800 = 16,000) Two kernels in the eight thousands NEPOHUALTZITZIN 830 x 423 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

Dos colorín en los cuatrocientos Two colorin in the four hundreds (400 x 10 = 4,000) Two colorin in the four hundreds NEPOHUALTZITZIN 830 x 423 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

One kernel in the eight thousands Un grano en los ocho mil (400 x 20 = 8,000) One kernel in the eight thousands NEPOHUALTZITZIN 830 x 423 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

830 x 423 351, 090 Dos granos en los ciento sesenta mil NEPOHUALTZITZIN Dos granos en los ciento sesenta mil (400 x 400 = 160,000) Two kernels in the one hundred sixty thousands 830 x 423 Ompohualxiquipilli uan Yeixiquipilli uan Caxtolli uan omtzontli uan Matlactli uan nauhpohualli uan Matlactli 351, 090 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

First, the factors are placed. NEPOHUALTZITZIN 830 x 423 Forma simplificada. Simplified form. Primero, se ponen las cantidades que se van a multiplicar (los factores). First, the factors are placed. 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

830 x 423 3 x 10 = 30 NEPOHUALTZITZIN 1’s 1’s 400’s 400’s 20’s 400’s

830 x 423 3 x 1 = 3 (20’s) NEPOHUALTZITZIN 1’s 1’s 400’s 400’s 20’s

830 x 423 3 x 2 = 6 (400’s) NEPOHUALTZITZIN 1’s 1’s 400’s 400’s 20’s

830 x 423 1 x 10 = 10 (20’s) NEPOHUALTZITZIN 1’s 1’s 400’s 400’s 20’s

830 x 423 1 x 1 = 1 (400’s) NEPOHUALTZITZIN 1’s 1’s 400’s 400’s 20’s

830 x 423 1 x 2 = 2 (8000’s) NEPOHUALTZITZIN 1’s 1’s 400’s 8,000’s

830 x 423 1 x 10 = 10 (400’s) NEPOHUALTZITZIN 1’s 1’s 400’s 8,000’s

830 x 423 1 x 1 = 1 (8,000’s) NEPOHUALTZITZIN 1’s 1’s 400’s 8,000’s

830 x 423 1 x 2 = 2 (160,000’s) NEPOHUALTZITZIN 1’s 1’s 400’s

NEPOHUALTZITZIN Ompohualxiquipilli uan Yeixiquipilli uan Caxtolli uan omtzontli uan Matlactli uan nauhpohualli uan Matlactli 351, 090 830 x 423 160,000’s 8,000’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

Activity Tables Tablas para actividades

NEPOHUALTZITZIN 8,000’s 400’s 20’s 1’s 400’s 20’s 1’s

NEPOHUALTZITZIN 3,200,000 160,000’s 8000’s 400’s 20’s 1’s