2ª REUNIÓN DE PADRES 3º ESO 5 de abril de 2016 Por favor, apaguen o silencien los móviles

LOMCE: Calendario de implantación CURSO 14-15CURSO 15-16CURSO º, 3º Y 5º de EP 2º, 4º Y 6º de EP 1º y 3º de ESO 2º y 4º de ESO 1º Bachillerato2º Bachillerato 1º F.P. Básica2º F.P. Básica 1º C.F.G.M2º C.F.G.M.

INFANTIL (3-6 AÑOS) 1º 2º 3º PRIMARIA (6-12 años) 1º 2º 3º EVALUACIÓN 4º 5º 6º EVALUACIÓN FINAL ESO 1º CICLO (13-15 años) 1º curso 2º curso Programa de mejora (antes DIVERSIFICACIÓN) 3º curso Programa de Mejora (antes DIVERSIFICACIÓN) ESO 2º CICLO (16 años) 4º curso ENSEÑANZAS ACADÉMICAS 4º curso ENSEÑANZAS APLICADAS Evaluación E. académicasEvaluación E. aplicadas TÍTULO ESO ESTRUCTURA DEL NUEVO SISTEMA EDUCATIVO

4º ESO E. Académicas. Opción Ciencias TroncalesTroncales de opción Geografía e Historia 3h Lengua Castellana y Literatura 4h Inglés 3h Matemáticas 4h Biología y Geología 4h Física y Química 4h Específicas Específicas y de libre configuración autonómica. Elegir 2 entre: Educación Física (Bilingüe) 2h Religión 1h Tutoría 1h Francés/Alemán 2h TIC 2h Taller de Laboratorio 2h

4º ESO E. Académicas. Opción Humanidades TroncalesTroncales de opción Geografía e Historia 3h Lengua Castellana y Literatura 4h Inglés 3h Matemáticas 4h Economía 4h Latín 4h Específicas Específicas y de libre configuración autonómica. Elegir 2 entre: Educación Física (Bilingüe) 2h Religión 1h Tutoría 1h Francés/Alemán 2h TIC 2h Cultura Científica Música 2h

4º ESO Enseñanzas Aplicadas TroncalesTroncales de opción (elegir 2) Geografía e Historia 3h Lengua Castellana y Literatura 4h Inglés 3h Matemáticas aplicadas 4h Ciencias aplicadas a la AP 4h IAEE 4h Tecnología 4h Específicas Específicas y de libre configuración autonómica. Elegir 2 entre: Educación Física 2h Religión 1h Tutoría 1h Educación Plástica V y A 2h TIC 2h Música 2h Cultura Científica 2h

Variables que intervienen en la toma de decisión:  Gustos personales, preferencias y vocación.  Gustos personales y preferencias de los padres.  Amistades.  Información recibida a través de los medios.  Tópicos: “Los de letras….., los de ciencias”

Quién puede asesorar a mi hijo/a? ¿ Quién puede asesorar a mi hijo/a?  ¿Quién puede ser totalmente imparcial en el asesoramiento?  ¿Quién tiene información de las capacidades de cada asignatura que cursa mi hijo/a?

3 consejos prácticos - Dejarse asesorar por el/la tutor/a. - No tomar toda la decisión basándose en las posibilidades de colocación. Es importante la vocación. - Si existen dudas sobre la elección, escoger preferiblemente la opción que esté más de acuerdo con los gustos, intereses, … del alumno/a.