El título: Los ojos y el pelo

Hola. ¿Qué tal. Me llamo Fernando Torres y soy un futbolista español Hola. ¿Qué tal? Me llamo Fernando Torres y soy un futbolista español. Tengo 25.
un círculo un punto un triángulo una línea un cuadrado una estrella
Hoy vamos a … hacer un poco de arte en el estilo de Miró
Hoy vamos a……. repasar los colores
Es It is No es It isnt Hay There is No hay There isnt Tiene It has No tiene It hasnt got una línea a line unas líneas muy very bastante quite realmente.
¿Cómo eres? What do you look like?.
Describir el aspecto físico
¿Cómo eres?.
¿CÓMO ERES? Translate the following sentences I have blue eyes
Describing People and Things
Descripción física Te toca a ti.
Los Ojos Tiene los ojos ____ . Azules De color café Verdes Grises.
¿Como es? Tiene pelo moreno. Tiene pelo castaño..
Aburrido.
La descripción física Unidad 1, p.10 Situaciones.
Description of Celebrities
Yr 8 Spanish Term 3 Home Learning
Las personas en mi vida.
Hoy vamos a … repasar los colores
En la imagen hay una persona. Es una chica
Retrato de una joven 1938 En la imagen hay una p______. Es una c____. Es un r _____ c_____ porque hay un p_____ y dos _____. Tiene la p___ multicolor,
¿Cómo eres?.
a to amarillo yellow amigos Friends anaranjado Orange.
El mujer es gorda. Le gusta cantar
Juan y José U1/E2.
Formas y colores. Hoy vamos a … aprender el vocabulario para formas y colores describir unas obras del arte de un pintor famoso (Miró) con formas y colores.
¿Puedes completar el cuadro? De moda Un vestido Una falda Unos zapatos Unas botas rojo rojos blancoblancablancas azul azules grisgrises.
La descripción física.
DESCRIPCIONES.
Buenos días, Buenos días
¡F______! ¿Y t_? ¿C______ e_____?
Hoy vamos a …….. Pensar en el estilo Decir qué colores te van bien
¿Puedes completar el cuadro?
El aspecto ¿Cómo es tu aspecto?.
Muzzy Spanish: Unit 2 Mr. Leslie’s Class.
Descripción (2) la obra de Miró
Vocabulario Unidad 1, Etapa 2. bad malo, mala bag la bolsa.
Los colores.
Las características físicas, la personalidad y otros rasgos.
La descripción física ¿Cómo es? ¿Cómo eres?.
Buenos días Buenos días
Modelo: ¿Cómo es? – What is he/she like? Responding Es… - he/she is … Appearance  Alto(a)- tall  Bajo (a)- short (height)  Bonito (a)- pretty  Castaño.
¿Qué vamos a estudiar? ¿Qué vamos a estudiar? Vamos a estudiar las descripciones.
LOS COLORES = __________ COLORS españolinglés rosado amarillo negro azul morado gris de oro __________ oscuro pink yellow black blue purple grey gold dark.
¿Cómo eres?.
Unidad 1 – Etapa 2. ¿Qué es? 1. Es una camisa roja. 2. Es una chaqueta verde. 3. Es un sombrero amarillo. 4. Es una falda rosa. 5. Es una camiseta azul.
Adjetivos U1E2 LOS ADJETIVOS alto tall bajo short.
¿Cómo eres tú?.
¿Cómo tienes el pelo? Tengo el pelo…
¿Cómo son ellos? (What are they like?). El padre es alto. El hijo es bajo. El gato es gordo. El chico es flaco/delgado.
El corazón rojo.
Colores Colors. verde anaranjado rosado gris violeta.
¿Cómo eres?.
la ropa 1 una falda unos pantalones unos calcetines un suéter
¿ Cómo es tu animal? To be able to understand which adjective to use to describe an animal viernes siete de diciembre.
¿De qué color son las cortinas? Son amarillas.
¡LOS COLORES!.
¿Cómo eres? Tengo… el pelo rubio el pelo casta ňo.
LOS COLORES REPASO.
Los colores As a brainstorming or Do Now activity, play the song “Los Colores” (Track 4) from Sing, Laugh, Dance and Eat Tacos. Directions: Write down.
Descripción física.
¡Bienvenidos a la clase de Ms. Rodriguez!
Los Colores. Blanco Negro Rojo Azul Amarillo.
Los colores Colors Los coloresLos coloresLos coloresLos colores.
¿Cómo eres?. Los ojos Tengo los ojos azules Tengo los ojos verdes.
LOS COLORES.
Todo acerca de mí All about me.
Colors Spanish Señora Watts.
Los adjetivos (1) Los colores: