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Understanding Our Environment Mrs. Livingston 9/2/214
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Classroom Catalyst What is wrong with these statements? (¿Qué está mal con estas declaraciones?) 1.Hal says that his teacher is solely responsible for preventing laboratory accidents. (Hal dice que su maestro es el único responsable de la prevención de accidentes de laboratorio.) 2.Keshia started the lab activity before reading it through completely. (Keshia comenzó la actividad de laboratorio antes de leer a través de todo.) 3.Barbie and Ken accidentally break a beaker full of some chemical. Instead of risking getting in trouble they quickly clean up the mess with paper towel and throw it in the garbage. (Barbie y Ken rompen accidentalmente un vaso lleno de alguna sustancia química. En lugar de correr el riesgo de meterse en problemas que limpia rápidamente el desorden con una toalla de papel y tirarlo a la basura.)
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Agenda Finish lab safety symbols Lab safety scenarios Lab safety ppt Lab safety research and questions (groups) Lab safety equipment project (groups) Símbolos de seguridad del laboratorio de acabado Escenarios de laboratorio de seguridad Ppt seguridad Lab Investigación Laboratorio de seguridad y preguntas ( grupos ) Lab del proyecto el equipo de seguridad (grupos)
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Objectives Content Objective(s) (TEKS): a) Students will demonstrate safety in the lab using the MSDS and proper lab equipment. b) Students will identify and describe the function of lab equipment commonly used in biological investigations. Language Objective(s) (ELPS): a) Students will orally describe the purpose and use of MSDS. b) Students will identify and orally describe the function of some lab equipment and apparatuses.
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Closing Product/Homework Draw three safety symbols, give the safety rule and why the rule is important. (Dibuje tres símbolos de seguridad, dar la regla de seguridad y por qué la regla es importante.)
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