RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE ADAPTACIÓN DE ASIGNATURAS DE 4º y 5º DE VETERINARIA PRIMER CUATRIMESTRE.

Presentación del tema: "RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE ADAPTACIÓN DE ASIGNATURAS DE 4º y 5º DE VETERINARIA PRIMER CUATRIMESTRE."— Transcripción de la presentación:

1 RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE ADAPTACIÓN DE ASIGNATURAS DE 4º y 5º DE VETERINARIA PRIMER CUATRIMESTRE

2 Valoración global

3 Biología molecular y sus aplicaciones en veterinaria

4 Sanidad y producción caprina

5 Enfermedades exóticas de riesgo para España

6 Análisis económico-financiero y gestión del complejo ganadero

7 Competencias específicas

8 Competencias transversales

9 Contenidos

10 Metodología clases teóricas

11 Metodología clases prácticas

12 Sesiones de tutoría 1,00

13 Tiempo

14 Recursos

15 Actividades prácticas

16 Materiales elaborados

17 Procedimientos de evaluación

18 Coordinación profesorado 1,00

19 Satisfacción con el coordinador 1,00

20 Calificaciones obtenidas (global)

21 Biología molecular y sus aplicaciones en veterinaria

22 Sanidad y producción caprina

23 Enfermedades exóticas de riesgo para España

24 Análisis económico-financiero y gestión del complejo ganadero

25 Mejoras de la acción especial Fomentar a los alumnos a estudiar de forma continua. Potenciar el autoaprendizaje y la metodología. Planificar la duración de las actividades. Proponer actividades participativas y creativas. Criterios de evaluación que valoren todas las actividades. Mayor financiación. Mejoras en el proyecto de innovación Coordinación docente para acordar el trabajo del alumno. Sesiones informativas para los alumnos de primer curso. Implicación y participación activa del profesorado.

26 Otros datos Los alumnos no utilizan la tutoría. Necesidad de tiempo para clases participativas. Material de laboratorio limitado. Han adquirido las competencias de la asignatura. Fomentar más el autoaprendizaje. Recursos suficientes. Material elaborado muy interesante. Labor del coordinador satisfactoria. Se fomenta la aplicación de conocimientos previos. Metodología muy repetitiva. Grado de satisfacción de los alumnos muy desigual.