Punto y Aparte: P. 63-70.  ¿Pueden describir este cuadro?  ¿Cuántas generaciones se representan en el cuadro?

Presentación del tema: "Punto y Aparte: P. 63-70.  ¿Pueden describir este cuadro?  ¿Cuántas generaciones se representan en el cuadro?"— Transcripción de la presentación:

1 Punto y Aparte: P. 63-70

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4  ¿Pueden describir este cuadro?  ¿Cuántas generaciones se representan en el cuadro?

5  ¿Cómo es Ud. en comparación con sus padres?  ¿Es natural que haya conflictos familiares entre las generaciones?  ¿Cómo se sentiría si tuviera que dejar su país de origen y nunca pudiera regresar?  ¿Cómo cambian las relaciones entre personas de diferentes generaciones cuando también hay diferencias culturales?  ¿Cómo podemos mantener las conexiones con la familia y nuestras raíces en este mundo moderno?  ¿Es raro ver a personas de diferentes generaciones interactuando en el barrio donde Ud. vive, o es algo común?

6 Laura Javier

7 Nació en Mayagüez, Puerto Rico. Trabaja como mesero. Estudió periodismo. Su sueño es conseguir un puesto de corresponsal en Latinoamérica, y pasarse la vida viajando.

8 Es de Sacramento, California. Decidió ingresar en el Cuerpo de Paz porque se interesó mucho por la cultura hispana. Durante sus dos años en Otavalo, Ecuador, trabajó en proyectos de salud rural.

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10  ¿Se quejan Uds. de sus padres cuando están con sus amigos?

11  1. ¿Cómo se ha portado la madre de Javier durante la visita?  2. ¿Javier tiene paciencia con su madre? Explique su respuesta.  3. ¿Cómo expresa Javier su aprecio por su cultura?  4. Aunque a Javier le encanta Puerto Rico, ¿por qué no vive allí?  5. ¿Qué le aconseja Laura a Javier?

12 Cuando reaccionamos y hacemos recomendaciones, ¿qué tiempo verbal usamos usualmente? ¿El indicativo o el subjuntivo? Ejemplos:  Me gusta que mi esposo cocina / cocine la cena. (cocinar)  A Javier no le gusta que su madre se queja / se queje. (quejarse)  Yo recomiendo que Javier habla / hable con su madre. (hablar)  Es una lástima que el hermano de Javier vive / viva en Seattle. (vivir)

13 Cuando no hay duda, usamos ¿El indicativo o el subjuntivo? Ejemplos:  Es cierto que Javier es / sea de Puerto Rico. (ser)  Es obvio que la madre de Javier lo ama / ame mucho. (amar)  Es verdad que el hermano de Javier vive / viva en Seattle. (vivir)

14  1. A Javier no le gusta que su madre...  2. Yo recomiendo que Javier...  3. Es una lástima que el hermano de Javier…  4. Es obvio que la madre de Javier...

15  En parejas, preparen una conversación entre Javier y su mamá.  La situación: Javier argumenta (argues) que su hermano Jacobo debe regresar a Puerto Rico para criar (raise) a sus hijos.  Tomen notas, porque Uds. van a actuarla para la clase.

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17  Características básicas: ¿Ser o estar?  Condiciones: ¿ Ser o estar ?  Emociones: ¿ Ser o estar ? ¡Ojo! Hay excepciones, y algunos adjetivos tienen significados diferentes según el uso de ser/estar.

18  Abierta  Cariñosa  Comprensiva  Decepcionada  Entrometida  Estricta  Exigente  Indulgente  Involucrada  Mandona  Orgullosa  Protectora  Quejona  Disfuncional  Estable  Í ntima  P é sima  Unida

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20  En parejas, completen las siguientas oraciones con la palabra más apropiada, según el texto.

21  1. envidioso  2. mimada  3. rebeldes  4. regañen  5. estricto  6. hereden  7. apoyen  8. comprensión

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23  En parejas, hagan y contesten las siguientes preguntas.  Si no quiere compartir información personal, puede inventar una familia imaginaria.

24  Paso 1: ¿Cómo es usted en comparación con sus padres?  Complete la tabla: Vea las características personales y marque si usted es mas (+), menos (-), o igual (=) que su padre y su madre.  Luego, comparen sus respuestas en sus grupos, utilizando las preguntas de Paso 2 (p. 71).

25 FIN