Every Child Ready to your library® Public Library Association Association for Library Service to Children.

Presentación del tema: "Every Child Ready to your library® Public Library Association Association for Library Service to Children."— Transcripción de la presentación:

1 Every Child Ready to Read @ your library® Public Library Association Association for Library Service to Children

2 Cada ni ñ o est á listo para leer en su biblioteca® Asociación de Bibliotecas Públicas Asociación de Servicios para Niños en las Bibliotecas

3 Phonological Awareness Parent Education Session

4 Conciencia Fonol ó gica Taller educativo para padres

5 Children get ready to read long before they start school. Parents and Caregivers Can Help

6 Los niños se preparan para aprender a leer antes de entrar en la escuela. Los padres y cuidadores pueden ayudar e

7 Every time you read, talk, rhyme and sing with a child, you are providing the early language experiences that lead to reading.

8 Cada vez que lees, hablas, dices rimas, o cantas con tu hijo, le das las experiencias de lenguaje tempranas necesarias para aprender a leer.

9 From birth, children begin learning six early literacy skills. Children who have these six early literacy skills when they enter school learn to read more easily.

10 Desde el nacimiento, los niños empiezan a aprender las seis destrezas de alfabetización temprana. Los niños quienes tienen esas seis destrezas de alfabetización temprana aprenden a leer más fácilmente cuando ellos entran a la escuela.

11 YOU Are Important YOU know your children best Children learn by doing. Children model parents’ behavior First five years set the stage

12 TÚ eres importante T Ú conoces mejor a tu hijo Los ni ñ os aprenden mejor haciendo cosas Los ni ñ os imitan la conducta de sus padres Los primeros cinco a ñ os forman la gu í a para toda la vida

13 Pre-Readers Four- and Five-Year Olds Early Talkers Newborns to Two-Year-Olds Talkers Two- and Three-Year Olds

14 Leyendo prematuramente De cuatro a cinco a ñ os de edad Hablando prematuramente De reci é n nacido a dos a ñ os de edad Hablando De dos a tres a ñ os de edad

15 WHAT IS EARLY LITERACY?

16 ¿Qué es la alfabetización temprana?

17 Early literacy is what children know about reading and writing before they can actually read or write.

18 La alfabetizaci ó n temprana es lo que los ni ñ os saben acerca de la lectura y la escritura antes de que puedan leer y escribir.

19 Six Skills To Get Ready to Read Print Motivation Vocabulary Print Awareness Narrative Skills Phonological Awareness Letter Knowledge

20 Seis destrezas para estar listo para leer Motivaci ó n de la palabra escrita Vocabulario Conciencia de la palabra escrita Destreza narrativa Conciencia Fonol ó gica Conocimiento de las letras

21 Early literacy skills build the foundation for learning to read.

22 Las habilidades de aprendizaje temprano crean la fundación para aprender a leer.

23 Building Early Literacy Skills Starting from birth, READ to young children every day and make it fun! Learning to Read Grades K through 3 Reading to Learn Grades 4 to Higher Education Readers and Lifelong Learners Developed by Youth Services Staff at the Cedar Mill Community Library

24 Desarrollando las destrezas de la alfabetizaci ó n temprana ¡Desde el nacimiento, LEA a sus hijos menores todos los d í as de forma divertida! Aprender a leer Desde el Kindergarden hasta el 3er. grado Leer para aprender Desde el 4to. grado hasta la educaci ó n superior Lectores Y Personas que aprender á n toda la vida Desarrollado por el personal de Servicios a la Juventud de la Bibliotaca Comunitaria de Cedar Mill

25 Phonics Sounding out words Understanding and learning from what you read. Phonics Sounding out words Understanding and learning from what you read.

26 PhonicsSounding out wordsPhonicsSounding out words Understanding and learning from what you read.Understanding and learning from what you read. Phonics Sounding out words Understanding and learning from what you read. Mencionar las palabras en voz alta Entender y aprender de lo que lees Desarrollado por el personal de Servicios Juveniles de la Biblioteca Pública de Cedar Mill.

27 The More We Get Together Oh, the more we get together, together, together Oh, the more we get together The happier we’ll be. For your friends are my friends And my friends are your friends. Oh, the more we get together The happier we’ll be.

28 Entre más juntos estamos Oh, entre más juntos estamos juntos, juntos Oh, entre más estamos juntos más felices seremos tus amigos son mis amigos y mis amigos son tus amigos Oh, entre m á s juntos estamos m á s felices seremos.

29 Phonological Awareness The ability to hear and play with the smaller sounds in words

30 Conciencia Fonológica La capacidad de oír y jugar con las sílabas de las palabras

31 Phonological Awareness Skills Whether or not two words rhyme (cat and bat, dog and cat) Put two word chunks together (tie + ger = tiger) Say a word with word chunks left out (tie-ger – tie = ger) Say one syllable words without the first sound (bat-buh = at)

32 Habilidades de Conciencia Fonológica Ya se que rime o no dos palabras (gato y bate, perro y gato) Diga dos sílabas juntas (ti + gre = tigre) Diga una palabra y no diga una sílaba (ti-gre – ti = gre) Diga una sílaba sin el primer sonido (ba-t = te)

33 Why is this important? Helps children sound out words as they begin to read Helps children break the code between letters (written language ) and sounds (spoken language) Most children who have difficulty with reading have trouble with phonological awareness

34 ¿Porqué es importante? Ayude a los niños a pronunciar las palabras tan pronto como empiecen a leer. Ayude a los niños a romper lo códigos entre letras (lenguaje escrito) y sonidos (lenguaje hablado). La mayoría de los niños tienen dificultad con la lectura y la conciencia fonológica.

35 Eensy Weensy Spider The eensy weensy spider climbed up the water spout Down came the rain and washed the spider out Out came the sun and dried up all the rain So the eensy weensy spider climbed up the spout again.

36 La araña pequeña subi ó, subi ó, subi ó vino la lluvia y se la llev ó sali ó el sol y todo lo sec ó y la ara ñ a peque ñ a subi ó, subi ó, subi ó.

37 Say nursery rhymes Use words that rhyme Sing songs throughout the day Songs have a note for each syllable Use songs or rhymes with slower pacing Make up your own songs Early Talkers

38 Dile rimas Usa palabras que riman Canta a trav é s del d í a Las canciones tienen una nota por cada sílaba Use canciones o rimas con un ritmo m á s lento Inventa tus propias canciones Hablando prematuramente

39 Say nursery rhymes Use words that rhyme Sing songs throughout the day Songs have a note for each syllable Make up your own songs Talkers

40 Dile rimas Usa palabras que riman Canta canciones a trav é s del d í a Usa canciones que tienen una nota para cada sílaba Usa canciones o rimas que son lentas Inventa tus propias canciones Hablando

41 Heckedy Peckedy, Bumble Bee Heckedy Peckedy Bumble Bee Won’t you say your name for me? Dora Do-ra (clap beats/syllables) Do-ra (pat lap) Do-ra (whisper) DORA! (gleefully, throw arms in the air)

42 Abejorro Heckedy Peckedy, Abejorro Heckedy Peckedy ¿Dime tu nombre? Dora Do-ra (aplauso /sílabas) Do-ra (palmada en el regazo) Do-ra (susurre) DORA! (alegremente, levante sus brazos hacia arriba)

43 Say if two words rhyme Say words with sounds left out Put two word chunks together to make a word Say one-syllable words without the first sound Read rhyming books Read books with alliteration and tongue twisters Play word games like “I Spy” Pre-Readers

44 Menciona si dos palabras riman Dile palabras sin una de las sílabas Junta dos partes de la palabra para formar una palabra completa Di una palabra corta sin decir la primera palabra Lee libros de rimas Lee libros con alteraci ones y trabalenguas Juego de palabras llamado “Yo espío” Lectores prematuros

45 Willowby, Wallowby Woo An elephant sat on you. Willowby, Wallowby Wee An elephant sat on me. Make up your own rhymes like this Willowby, Wallowby Wary, an elephant sat on Mary Willowby, Wallowby Wuzzle, an elephant played with a puzzle. Willowby, Wallowby Woo, an elephant went to the zoo. Willowby, Wallowby Weetah, an elephant ran with a cheetah Willowby Wallowby

46 Willowby, Wallowby Woo Un elefante se sienta en ti. Willowby, Wallowby Wee Un elefante se sienta en mí. Inventa tus propias rimas como esta Willowby, Wallowby Wary, un elefabte en sienta en Mary Willowby, Wallowby Wuzzle, un elefante grita olé Willowby, Wallowby Woo, un elefante recibió champú. Willowby, Wallowby Weetah, un elefante corre como chita. Willowby Wallowby

47 Dance Your Fingers Dance your fingers up And dance your fingers down Dance your fingers to the side Dance them all around. Dance them on your shoulders Dance them on your head Dance them on your tummy And put them all to bed.

48 Baile con sus dedos Baile con sus dedos hacia arriba Y baile con sus dedos hacia abajo Baile con sus dedos hacia un lado Baile con sus dedos en todos lados. Baile con ellos sobre sus hombros Baile con ellos sobre su cabeza Baile con ellos sobre su estómago Y póngalos todos a dormir.

49 Promoting literacy does not mean creating a school-like setting in your home, but taking advantage of all the opportunities that are present in everyday life. (Straight Talk About Reading by Hall and Moats)

50 La promoción de la alfabetización no quiere decir que su casa se convierta en una escuela, pero en lugar tomar ventaja de las oportunidades que la vida diaria presenta. (Straight Talk About Reading por Hall and Moats)

51 It’s that simple!

52 ¡Así de sencillo es!

53 Every Child Ready to Read @ your library We learn as we have fun. We have fun as we learn. Pass it on!

54 Aprendemos mientras nos divertimos Nos divertimos mientras aprendemos ¡Pasa la informaci ó n! Cada ni ñ o est á listo para leer en su biblioteca ®