Creación del Capítulo de Propuesta Pedagógica

Presentación del tema: "Creación del Capítulo de Propuesta Pedagógica"— Transcripción de la presentación:

1 Creación del Capítulo de Propuesta Pedagógica
UNIDAD 4 Creación del Capítulo de Propuesta Pedagógica Adrián Villegas Dianta

2 Unidad 4 Creación del Capítulo de Propuesta Pedagógica

3 TEMARIO Contextualización Puntos de trabajo Ejemplos e Ideas
Vías de contacto del curso

4 1. CONTEXTUALIZACIÓN Acciones a desarrollar:
1. Realizar el cruce curricular detallado de la temática que se está abordando 2. Completar los puntos de este capítulo de propuesta pedagógica 3. Diseñar la propuesta de intervención didáctica 4. Comenzar a pensar la propuesta didáctica (mirada general y algunas actividades claves) de forma más concreta a partir del análisis desarrollado

5 Capítulo introductorio Cap. análisis propuestas
Diseño y fundamentación teórica Capítulo introductorio Desarrollo de análisis de propuestas didácticas Cap. análisis propuestas Desarrollo de propuesta pedagógica - curricular Capítulo pedagógico Desarrollo propuesta didáctica del tema histórico Capítulo didáctico Resolución otros apartados Cierre Usted está aquí:

6 2. PUNTOS DE TRABAJO a. Cruce curricular de la propuesta didáctica (curso; unidad; mapas de progreso; mapa K-12; CMO, OF, OFT b. Objetivos de la propuesta (general y específicos) c. Explicación detallada de la propuesta (debe contemplar 1 sola unidad en al menos 5 clases de 90 minutos) d. Análisis del paradigma bajo el cual se construye la propuesta didáctica (como construye desde la teoría el conocimiento histórico y el logro de los objetivos en los estudiantes la propuesta didáctica)

7 e. Explicación de procedimientos que contempla la propuesta (históricos y tecnológicos)
f. Explicación de las estrategias que contempla la propuesta (históricos y tecnológicos) g. Explicación del método de la evaluación h. Detalle de la planificación de la propuesta (ver página siguiente)

8 Nuestra planilla de construcción:
BLOQUE CLASE SECCIÓN DE CLASE TIEMPO OBJETIVO (S) CONTENIDO(S) ACTIVIDAD (ES) EVALUACIÓN RECURSO Bloque 1 (Inicio) 1 Inicio Desarrollo Cierre Bloque 2 (Desarrollo) 2 3 4 Bloque 3 (Cierre) 5 Descargue la planilla aquí:

9 3. EJEMPLOS E IDEAS A) Algunos Ejemplos
Antes de diseñar la propuesta didáctica, podemos ver los siguientes ejemplos: Ejemplo 1: - Capítulo Pedagógico y Didáctico.pdf Ejemplo 2: - Capítulo Pedagógico y Didáctico - E2.pdf

10 B) Algunas Ideas con Uso de TIC
Para apoyar diversas metodologías de enseñanza – aprendizaje: ABP (aprendizaje basado en problemas) Elaboración de microproyectos Otros (investigación, comunicación, indagación, participación, etc) Para el trabajo con metodologías TIC: Webquest y cazas del tesoro Recursos digitales de aprendizaje Productos TIC: blog, videos, audio, hipertexto, etc

11 C) Algunas Herramientas y Metodologías con Uso de TIC
1. La metodología de la WebQuest para el uso pedagógico de Internet (videos 1 y 2; ejemplos 1 y 2, tutorial de creación en metodología WebQuest aquí) 2. Objetos Digitales de Aprendizaje (más información aquí, videos 1, 2, y 3; ejemplos aquí) 3. Plataformas E-learning como Moodle (más información aquí, videos 1, y 2) 4. Una nueva propuesta: Clase Digital – CLADI (ejemplos e información aquí)

12 5. Herramientas de productividad de escritorio libres (ej
5. Herramientas de productividad de escritorio libres (ej.: Open Office – video) y propietarias (ej.: Office – video) 6. Herramientas web 2.0 (blog, wikis, podcast, redes sociales, etc – video 1, 2 y 3) 7. Software educativo (video 1, 2 y 3) y hardware educativo (pizarras digitales - video, LMC - video, etc)

13 D) Otras Estrategias Metodológica de Apoyo
En aula sin tecnología: Trabajo con organizadores gráficos o dinámicos con recursos concretos Juegos didácticos y material manipulable Maquetas, afiches y representaciones concretas Trabajos grupales de discusión Trabajos grupales manuales

14 En aula con tecnología:
Simulación de un programa radial o televisivo Desarrollo de una metodología de integración de TIC (webquest; ODEA; recurso digital, ejercicios web, etc) Trabajo con web 2.0 (wikis, podcast, blogs, páginas web, herramientas de comunicación, construcción, representación gráfica, etc) Uso de videojuegos con fines educativos

15 Fuera de aula: Creación de un reportaje o documental Creación de una obra de teatro Creación de un diario escolar Visita a un museo, lugar histórico o natural o al entorno urbano o rural

16 Recursos complementarios desde Internet:
Asistente de Recursos Metodológicos (de Universidad Latina en la red LIU) Sobre las metodología de aula (Planificacción) Estrategias y técnicas didácticas (Instituto Tecnológico de Monterrey) Estrategias didácticas activas (Instituto Tecnológico de Monterrey) Guía de métodos y técnicas didácticas (Junta Andalucía) Diseño de actividades didácticas con TIC (Jordi Adell)

17 E) Las Últimas Tendencias en TIC
Museos virtuales, entornos 3D, meta versos:

18 Realidad aumentada: aprendizaje-de-la-historia-y-geografia/

19 Realidad aumentada y patrimonio:
potencialidades-de-la-realidad-aumentada/

20 Ejemplo recurso digital (unidad didáctica digital compleja):
Para ver más información:

21 Varias: Khan Academy (portal de clases grabadas): y Cursos virtuales (PC y móviles): cursos-de-aprendizaje-online/ Uso códigos QR: y ideas-para-hacer-del-movil-una-herramienta-didactica Realidad aumentada: la-realidad-aumentada-en-la-ensenanza-aprendizaje-de-la-historia-y-geografia/

22 Mundos virtuales: http://www. slideshare
Mundos virtuales: educativas-en-second-life, para-crear-museos-virtuales/ y los-mundos-virtuales Uso celulares: camara-del-celular-en-el-aula/ y Redes sociales: -de-las-redes-sociales-en-el-mundo.html

23 Catálogo de Buenas Prácticas con TIC: http://www. enlaces. cl/index
Red de Profesores Innovadores: y Red Docentes Innovadores: Más información: inspiracion-para-la-incorporacion-de-las-tic-en-las-aulas-chilenas/ Fuentes de inspiración:

24 4. VÍAS DE CONTACTO DEL CURSO
A) Vía del profesor: : B) Vía Web: Aula Virtual