Historia, Geografía y Ciencias Sociales Miss Cristina Beiza Abarca

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1 Historia, Geografía y Ciencias Sociales Miss Cristina Beiza Abarca
El pensamiento griego

2 Para los griegos, pensar era una de las características más importantes de las personas. Tan destacados fueron sus descubrimientos que su aporte a la ciencia y al conocimiento en general se sigue estudiando hasta hoy en día. Quien representa mejor esta características es el filósofo o amante del saber, que aprendía a pensar bien y transmitía sus conocimientos a sus discípulos. Los filósofos griegos más recordados son Sócrates, Platón y Aristóteles.

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4 Para pensar bien, los griegos desarrollaban ciertas habilidades, como observar y buscar la explicación de las cosas. Los griegos valoraban el tiempo dedicado a pensar, pues querían explicar el mundo en el cual vivían. Se interesaban en temas tan variados como el universos, el espacio, la Tierra, la biología, la química, los otros pueblos, el ser humano, el destino y la verdad, entre muchos otros. Una forma de mejorar el pensamiento muy utilizada por los griegos fue el plantearse preguntas uno mismo o entre amigos y amigas.

5 Otros que también se dedicaron al desarrollo del conocimiento fueron los historiadores. El primer historiador conocido, es decir, quien se dedicó a buscar las causas y explicaciones de los acontecimientos del pasado, fue un griego llamado Heródoto, conocido como el padre de la historia. También en la geografía y las matemáticas los griegos hicieron inmensos avances, estudiando el triángulo, el círculo y el cuadrado.

6 Los griegos, además, fueron los primeros en crear un alfabeto completo, es decir, los símbolos para las vocales y las consonantes de su lengua. Este alfabeto es tan importante en la historia que de él deriva el alfabeto latino, el que se utiliza en lenguas como el español, el inglés y el portugués, entre otras.

7 El pensamiento griego y sus diferentes ámbitos fueron enseñados en las escuelas a las cuales asistían solo niños de familias libres y con recursos para pagar su educación. De las escuelas quedaban excluidos, por tanto, todas las niñas, quienes se educaban en sus casas preparándose en las labores del hogar, los niños de familias pobres y las niñas y niños hijos de esclavos.