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Departamento de Enfermería Profa. Elba M. Vargas Coordinadora
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Conocimiento de los estudiantes sobre el contenido básico requerido en cada curso de enfermería.
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Identificar el conocimiento de los estudiantes sobre el contenido básico requerido en cada curso de enfermería. Establecer estrategias para fortalecer esta área basado en los resultados obtenidos.
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Este tópico fue seleccionado debido a que nuestros egresados están teniendo problemas en aprobar el examen de reválida.
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Población impactada ◦ estudiantes de cuarto año de enfermería ◦ toda la facultad
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Población total – 22 estudiantes Muestra final – 8 estudiantes
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Consistió de tres partes: ◦ Examen de pre – prueba – contenido básico de cada curso de enfermería. ◦ Cinco días de repaso ◦ Post - prueba
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Los estudiantes de cuarto año fueron notificados sobre el proyecto y la importancia de su participación. La facultad fue organizada en equipos de trabajo de acuerdo a su área de especialidad para la preparación del examen.
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El examen consistió de 138 preguntas de selección múltiple. La pre – prueba fue ofrecida a 22 estudiantes en la última semana de clase del semestre.
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Tenían dos horas y quince minutos para contestarlo.
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Se seleccionó la fecha para el repaso y la post- prueba. Fue programado para después de los exámenes finales.
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La facultad de cada curso tenía cuatro horas para discutir el contenido básico del curso y lo incluído en el examen. Se realizaron seis repasos. La asistencia fue variada cada día.
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Post – prueba - examen comprensivo. Ocho estudiantes completaron el repaso y tomaron el examen de post – prueba.
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Para efectos de este proyecto la escala que se utilizó fue la siguiente: ◦ 70 – 100 - tiene conocimiento básico ◦ 69 ó menos – no tiene conocimiento básico
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Pre - prueba N=8 ◦ 70 – 100 = 7 (87.5%) ◦ 69 ó menos – 1 (12.5%)
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Post - prueba N=8 ◦ 70 – 100 = 6 (75%) ◦ 69 ó menos – 2 (25%)
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CursosPre-prueba % de aprobación Post-prueba % de aprobación ENFE 3021-302275% ENFE 304575&50% ENFE 400175% ENFE 400262.5%50% ENFE 401575% ENFE 4031-403287.5% ENFE 4025100%87.5%
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Los resultados obtenidos están entre regular y pobres. Hubo mejores calificaciones en la pre prueba.
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No había incentivo para el examen. Estaban cansados. No estaban interesados.
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Revisión de los hallazgos por la facultad. Revisión del examen. Cambio en estrategias Web CT- repaso y examen
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