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Es el primero (first) de los 2 tiempos pasados en español. Es muy irregular así que es necesario memorizar y practicar las formas mucho. 1. Es el pasado.

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2 Es el primero (first) de los 2 tiempos pasados en español. Es muy irregular así que es necesario memorizar y practicar las formas mucho. 1. Es el pasado (past tense) 2. Un evento/accion que ya (already) hiciste 3. Es MUY irregular

3 Se usa (It is used): cuando quieres expresar un evento que ocurrió 1ª vez (ONE TIME) cuando quieres expresar un evento que ocurrió un número específico de veces (a specific # of times) cuando quieres expresar un evento que tiene un principio (beginning) Y/O fin (ending) específico. Claves (clues) contextuales: Ayer, anoche, de repente (all of the sudden), el otro día, el año pasado, una vez (once/one time), la semana pasada, …..

4 La princesa se casó con el guerrero valiente. Yo hice mi tarea anoche. Ayer vi a mi mejor amigo de la escuela primaria. Ayer no estuve en clase. Anoche tuve mucha tarea. Los novios se besaron al fin de la boda (wedding).

5 Es el segundo (second) de los 2 tiempos pasados en español. Las conjugaciones son muy fáciles pero hay muchos contextos diferentes Claves (clues) contextuales: Siempre, muchas veces, de niño/a, antes, en el pasado, todo el tiempo, antiguamente (in the past/in the old days), en el pasado, anteriormente,

6 Usa este acrónimo para memorizar y practicar los contextos diferentes del imperfecto y para contrastar con el pretérito: Dr (descripción) and (age/edad) Mrs (mental process/proceso mental) Wilson (weather/tiempo) Like (location/ubicación) To (time/date/hora/fecha) eat (emotion/emoción) really (repetition/repetición) ugly (used to) insects. (ING – action that >in the past)/Introduccion a un cuento

7 Describe a una persona, una situación, el fondo (the background) de una foto, una escena (scene) El verbo SER es muy común en este contexto Ejemplos: Esa chica era muy bonita e inteligente. Los guerreros eran muy valientes y fornidos. Yo estaba muy enferma. Los hombres en la foto se vestían muy elegantemente. Había (Hay en pasado – There was/there were) muchas personas en la fiesta. El día era tan hermoso y los pájaros cantaban.

8 Cuando hablas de la edad de una persona, usa el imperfecto: ** Muchas veces las frases con > tienen un evento específico en la frase. Así que es necesario usar el pretérito para expresar el evento específico. Ejemplos: Cuando tenía diez años, yo fui a California por la primera vez. Mi madre se casó con mi padre cuando yo tenía cinco años. Mi primo fue a Irak con el ejército cuando tenía dieciocho años. Mi primo y yo teníamos ocho años cuando nuestras madres nos llevaron a Disneylandia.

9 Un proceso mental es como un sentimiento (feeling) pero viene (it comes) de tu cerebro o de tu mente. ***OJO: Los verbos NORMALES para los procesos mentales son: Querer Necesitar Preferir Pensar Creer Saber

10 Yo siempre quería viajar a España para estudiar. Mi familia necesitaba comprar un coche nuevo. Tú preferías una hamburguesa. Nosotros queríamos terminar nuestra tarea antes de ir a casa. Ustedes pensaban QUE la casa estaba en una ciudad bonita. Pensabas QUE el examen era fácil. Creías QUE la canción era bonita. *** normalmente hay una > después

11 ***Normalmente esta regla (rule) aplica con expresiones de >……Las expresiones de HACE…. Ejemplos: Hacía mucho frío ayer. Hacía calor en la playa el otro fin de semana. Cuando fuimos a San Diego, hacía muy buen tiempo. Hacía mucho frío el otro día cuando fuimos a la escuela.

12 Nuestra casa estaba en la calle Daisy Mtn. Ella estaba en la escuela. El Río Guadalquivir estaba en España. Los estudiantes estaban en la parada del autobús. ***Casi todo el tiempo se usa el verbo > porque es el verbo más común con ubicación.

13 Eran las diez y media de la mañana cuando mi madre tuvo una operación Era la una de la tarde cuando mis padres llegaron a casa. Era el 18 de febrero de 2010 cuando conocí a mi mejor amigo. ¿Qué hora era cuando tú terminaste tu tarea anoche? Eran las dos de la mañana.

14 Ejemplos: Yo estaba feliz cuando recibí mi A en la clase. Me sentía triste cuando mi madre me dijo las noticias (the news) malas. El príncipe y la princesa estaban muy enamorados. El guerrero estaba muy preocupado (worried) de necesitar pelear en la guerra. Mis hermanos y yo estábamos emocionados de ir de vacaciones a Costa Rica.

15 ***Se usa para expresar una acción que ocurría durante mucho tiempo y no hay un principio o fin específico. This is used to express an action that occurred over a period of time and one that does NOT have a specific beginning or ending. Ejemplos: Cuando era niño, me gustaba jugar al fútbol. Antiguamente, mucha gente mexicana contaba la leyenda de la Llorona. Hace muchos siglos, el mapa azteca era una buena herramienta. Muchas veces yo escuchaba esa canción.

16 ***Este contexto es casi (almost) idéntico a > pero, NORMALMENTE hay un segundo evento en la frase que contrasta (usa la palabra >) con el evento en imperfecto.

17 Antes yo peleaba con mi hermano mucho pero ahora no nos gusta pelear. Mis padres están enamorados pero en el pasado tenían mucho conflicto y querían divorciarse. Antiguamente muchos abuelos contaban leyendas con mensajes importantes pero ahora cuentan historias menos serias. Antes el chico regresaba a su casa después de la escuela pero ahora necesita trabajar. En el pasado yo no hacía mi tarea hasta que recibí una F en una clase. Antes me encantaba comer en ese restaurante hasta que encontré un pelo en mi comida. ¡Qué asco!

18 Ejemplos: Yo leía el libro. I was reading the book. Mis padres cocinaban en la cocina. My parents were cooking in the kitchen. Yo hablaba por teléfono con mi amiga. I was talking to my friend on the phone. Los estudiantes practicaban su español. The students were practicing their Spanish. Yo iba al parque. I was going to the park. Tú hacías tu tarea. You were doing your homework.

19 ***Se usan pretérito e imperfecto juntos (together) en la misma frase cuando quieres expresar una acción en progreso cuando otra acción la interrumpe. Pretérito and Imperfecto are used together in the same sentence when you want to express and action in progress when another action interrupts it. ***Normalmente se usa la palabra > para expresar la interrupción.

20 Yo hacía mi tarea cuando mi hermano entró en mi habitación. Mi madre texteaba cuando mi hermanastra llamó. Nosotros jugábamos al béisbol cuando, de repente, mi hermano se cayó (fell down). Mi amiga vino a visitarme cuando hacía las preparaciones para mis clases. ***You can put the pretérito or the imperfect first, before the >. No importa.

21 Normalmente se usa la palabra > para separar las dos ideas. Ejemplos: Yo me dormía mientras mi hermano terminaba su tarea. Mi madre cocinaba mientras yo hablaba por teléfono. Llovía (It was raining) mientras mi familia y yo veíamos la televisión. Mientras mi maestra explicaba el concepto, varios estudiantes escribían. El chico peleaba con su hermanastro mientras sus padres hacían las maletas para el viaje.


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