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Publicada porImelda Mato Modificado hace 10 años
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QUIZ!!!!!!! martes, el cuatro de septiembre del 2012 (dos mil doce)
Los objetivos de hoy:- - Repaso : LAS DESCRIPCIONES Verbos : TENER y SER Vocabulario : LOS PASATIEMPOS y “GUSTAR” TAREA : Bar graph and sentences Coming up: BINDER CHECK!! QUIZ!!!!!!!
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¿Qué hiciste el fin de semana?
3. estudié 4. fui de caza 1. fui al cine 2. fui de compras 8. vi la tele 7. pasé tiempo con amigos. 5.leí 6. dormí mucho 12. vi un partido de fútbol americano. 10. Fui a una fiesta 9. Jugué al fútbol americano 11. trabajé
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1. 3. 2 tímido perezoso gracioso guapa 4. 7 6 rubia 8
Intelectual feo trabajador 9 11. 10. activo atlético alto/ bajo pelirrojo
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¿_____ qué color son tus ________?
5
¿De qué color son tus ojos?
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__________ los ojos azules
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Tengo los ojos azules
8
Tengo los ojos _____________
9
Tengo los ojos verdes
10
Tengo los ojos ____ _________ café
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Tengo los ojos de color café
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¿____ _______ color es tu pelo?
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¿De qué color es tu pelo?
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Tengo _____ pelo ________
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Tengo el pelo rubio
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Tengo el pelo ____________.
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Tengo el pelo castaño
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ESCRIBIR FRASES EN ESPAÑOL
BINGO FROM PACKET GIVEN IN PREVIOUS CLASS
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Noun and adjective agreement
Nouns for people have natural gender. Ejemplo. El chico la chica Other nouns have gender based on their endings. Ejemplo El libro la mesa Still other nouns have gender that must be memorized. To form the plural of a noun, add -s to a word ending in a vowel and -es to a word ending in a consonant. Masculine Feminine Masculine pl Feminine pl (el) (la) (los) (las) male person→ amigo amiga amigos amigas Person masculine based on ending→ libro mesa libros mesas ending gender must be memorized→ papel clase papeles clases
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2. Adjectives agree with nouns in gender and number
Adjetivos 2. Adjectives agree with nouns in gender and number Many adjectives end in -o or -r for masculine and -a or -ra for feminine. Other adjectives end in -e or other consonants for both masculine and feminine. To make an adjective plural, add -s to a vowel or -es to a consonant. Masculine Feminine Masc plural Fem plural -o changes to -a → bueno buena buenos buenas same form for m. and f. grande grande grandes grandes intelectual intelectual intelectuales intelectuales
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1. El abuelo la abuelo 2. El hombre la hombre 3. la carro el carro 4. el playa la playa 5. los mujeres las mujeres 6. el fútbol la fútbol 7. el cine la cine
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VERBO : TENER tengo tienes tiene tenemos tenéis tienen To have I have
You have He has/ she has We have You (pl) have They have
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SER To be soy I am eres you are es he/ she is somos we are sois you (pl) are son they are
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SER To be soy I am you are es he/ she is somos we are sois you (pl) are son they are
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SER To be soy I am eres you are es he/ she is we are sois you (pl) are son they are
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SER To be soy I am eres you are es he/ she is somos we are sois you (pl) are they are
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SER To be I am eres you are es he/ she is somos we are you (pl) are son they are
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SER To be I am eres you are es he/ she is somos we are sois you (pl) are son they are
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SER To be soy I am eres you are he/ she is somos we are sois you (pl) are son they are
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Traduzca al español 6. short 7. shy 8. active 9. I am serious 10. They are dark-haired (chicas) Traduzca al inglés soy extrovertido (ella) es alta Somos intelectuales Son feos ¿Cómo es tu padre?
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Traduzca al español por favor.
He is short. They are tall. We are funny. My dad is intellectual. Are you dark-haired? Are they blonde? He isn’t handsome I am lazy The dog is active.
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MATAMOSCAS
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tiene sois somos tienen es soy tengo tenemos tenéis eres tienes son
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These are always followed by
using the infinitive of the verb In English I like to play I like to do I like to talk I like to swim
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T___ar la guitarra
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tocar la guitarra
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C___tar
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cantar
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____uchar música
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Escuchar música
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__lar
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bailar
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ir de ____ras
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ir de compras
45
Ver la _____visión
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Ver la televisión
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Nave____ por internet
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Navegar por internet
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____ir con amigos
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Salir con amigos
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tra____ar en el jardín
52
trabajar en el jardín
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_____ar al ajedrez
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Jugar al ajedrez
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2. 3. 4. 1. 5. 6. 7. 8. 9.
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2. 3. 4. 1. 5. 6. 7. 8. 9.
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2. 3. 4. 1. 5. 6. 7. 8. 9.
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2. 3. 4. 1. 5. 6. 7. 8. 9.
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2. 3. 4. 1. 5. 6. 7. 8. 9.
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2. 3. 4. 1. 5. 6. 7. 8. 9.
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2. 3. 4. 1. 5. 6. 7. 8. 9.
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2. 3. 4. 1. 5. 6. 7. 8. 9.
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2. 3. 4. 1. 5. 6. 7. 8. 9.
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To say what you or others like, use this formula:
A mí me gusta A tí te gusta A él le gusta A ella le gusta A nosotros nos gusta A vosotros os gusta A ellos les gusta A ellas les gusta A ustedes les gusta
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To say what you or others like, use this formula:
A mí me gusta A tí te gusta A él le gusta A ella A nosotros nos gusta A vosotros os gusta A ellos les gusta A ellas les gusta A ustedes les gusta
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To say what you or others like, use this formula:
A mí me gusta A tí te gusta A él le gusta A ella le gusta A nosotros nos gusta A vosotros os gusta A ellos les gusta A ellas les gusta A ustedes les gusta
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To say what you or others like, use this formula:
A mí A tí te gusta A él le gusta A ella le gusta A nosotros nos gusta A vosotros os gusta A ellos les gusta A ellas les gusta A ustedes les gusta
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To say what you or others like, use this formula:
A mí me gusta A tí te gusta A él le gusta A ella le gusta A nosotros nos gusta A vosotros os gusta A ellos les gusta A ellas A ustedes les gusta
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To say what you or others like, use this formula:
A mí me gusta A tí te gusta A él le gusta A ella le gusta A nosotros A vosotros os gusta A ellos les gusta A ellas les gusta A ustedes les gusta
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To say what you or others like, use this formula:
A mí me gusta A tí A él le gusta A ella le gusta A nosotros nos gusta A vosotros os gusta A ellos les gusta A ellas les gusta A ustedes les gusta
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To say what you or others like, use this formula:
A mí A tí te gusta A él le gusta A ella le gusta A nosotros nos gusta A vosotros os gusta A ellos les gusta A ellas les gusta A ustedes les gusta
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Text survey
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Me gusta….. Me encanta… no me gusta…… odio… /detesto…
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LOS PASATIEMPOS DE MIS COMPAÑEROS DE CLASE
Create a bar chart containing information gathered in class. Title the bar chart. Title the graph. Write each shore in Spanish. Design images to illustrate the meaning of the Spanish. Write 10 sentences in Spanish explaining how many students like to do each activity
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Masculine Feminine Masculine pl Feminine pl
Nombre:____________________________ Clase:______ Fecha:____________________________ Español 2 clase 4 Los objetivos de hoy:- ___________________________ GRAMÁTICA: NOUNS, ADJECTIVES Nombre Actividad 1 Actividad 2 Nouns for ____________ have ___________________________. Ejemplo. ________________ ________________________ Other nouns have gender based on their ____________________ Ejemplo ____________________ _______________________ Still other nouns have gender that must be ____________________________. To form the _____________ of a noun, add ____ to a word ending in a _____________ and -____ to a word ending in a _____________________________. Masculine Feminine Masculine pl Feminine pl (el) (la) (los) (las) male person→ ____________ amiga amigos ____________ Person masculine based on ending→ libro ________ libros ____________ ending gender must be memorized→ papel ________ papeles ____________
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_______________________
Vocabulario: Pasatiempos GUSTAR Traduce al español _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ Inglés Español Los pasatiempos de mis compañeros de clase: Los diez grados de separación
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Bailar Me gusta No me gusta
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Ir de compras Me gusta No me gusta
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Leer Me gusta No me gusta
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Escuchar música Me gusta No me gusta
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Ver la tele Me gusta No me gusta
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SALIR CON AMIGOS Me gusta No me gusta
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TOCAR LA GUITARRA Me gusta No me gusta
85
NAVEGAR POR INTERNET Me gusta No me gusta
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CANTAR Me gusta No me gusta
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TRABAJAR EN EL JARDĪN Me gusta No me gusta
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JUGAR AL AJEDRÉZ Me gusta No me gusta
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