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INTEGRANDO DE FORMA CREATIVA: LA FERIA MEDIEVAL EN EL I.E.S. MONTES ORIENTALES. HOW SEVERAL INTEGRATED TASKS BECAME COOL? THE MEDIEVAL FAIR AT I.E.S. MONTES.

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1 INTEGRANDO DE FORMA CREATIVA: LA FERIA MEDIEVAL EN EL I.E.S. MONTES ORIENTALES. HOW SEVERAL INTEGRATED TASKS BECAME COOL? THE MEDIEVAL FAIR AT I.E.S. MONTES ORIENTALES

2 ¿QUIENES SOMOS? LOCALIZACIÓN : El IES Montes Orientales está situado en Iznalloz, recogiendo al alumnado de los pueblos que forman la comarca de los Montes Orientales. PECULIARIDADES : La principal característica es la HETEROGENEIDAD del alumnado. OBJETIVOS: Satisfacer las distintas demandas del alumnado. Máxima proyección de cada uno. Formación integral que le permita desarrollarse en el mundo real

3 NUESTRO PROGRAMA BILINGÜE TRAYECTORIA Nace en el curso con los departamentos lingüísticos, Matemáticas y de C. Sociales. En se incorpora Tecnología En se incorpora C. Naturales y surgen contactos para formar parte de un proyecto Comenius INTEGRANTES Junto a las áreas implicadas recibimos ayuda de otros departamentos como E.F. o Física y Química. PROGRAMA ABIERTO Todo el alumnado del centro participa de las actividades programadas.

4 ¿CÓMO TRABAJAMOS? REUNIÓN SEMANAL (L1-2-3, CCNN, CCSS, TECNOLOGÍA, MATEMÁTICAS) APORTACIONES PARA LAS UNIDADES INTEGRADAS ELABORACIÓN DE MATERIALES: La creatividad se contagia PREPARACIÓN DE ACTIVIDADES, TAREAS Y PROYECTOS FUERA DEL AULA

5 Methodology Teaching Goals Involvement: The whole educational community deeply involved Cooperation and teamwork Civic responsibility Activities desing based on 4 C´s Bloom´s taxonomy Cummins´s matrix Pre-tasks: Natural Science & Social Science pre-task Society

6 THE MEDIEVAL FAIR PBL Outdoor learning FOCUS ON CLIL METHODOLOGY: 4 C´s communication: Using L2 cognition: upper level (analyze, evaluate, create) culture: films, literature, videogames…connected with Middle Ages Content: related to social sciences, french, english, natural sciences, math, technology OUR AIM: integrate as many areas as possible within the curriculum Inspire motivation High order Low order Blooms Taxonomy CLIL matrix adapted from Cummins (1984); según Coyle, 2005

7 The Medieval fair DEVELOPMENT ÁREA INGLÉS Teatro Medieval: Principales personajes del mercado medieval. Danzas Medievales: Morris Dancing Teatro de Marionetas Lucha de espadachines con música medieval. Video

8 ÁREA FRANCÉS Elaboración de un cuento ilustrado sobre el rey Arturo. Lectura pública. The Medieval fair DEVELOPMENT Video

9 Ciencias Naturales Taller de alquimia Exposición de plantas medicinales utilizadas en la Edad Media The Medieval fair DEVELOPMENT Video

10 CIENCIAS SOCIALES Ambientación histórica de la feria Taller de escritura Gótica y papel envejecido con café The Medieval fair DEVELOPMENT Video

11 TECNOLOGÍA Elaboración de disfraces y máscaras para las actuaciones. Taller de bisutería medieval. The Medieval fair DEVELOPMENT

12 OTRAS COLABORACIONES FÍSICA Y QUÍMICA Taller de instrumentos de medición Elaboración de relojes de Sol BIBLIOTECA Taller de intercambio de libros. Video

13 In our Medieval Fair, students dont just learn the course content, they learn how to learn! Video

14 RESULTS CO-EVALUATION CO-EVALUATION INTERACTIVITY & HIGH PARTICIPATION IN OUR COLLABORATIVE TEAMWORK INTERACTIVITY & HIGH PARTICIPATION IN OUR COLLABORATIVE TEAMWORK GREAT SATISFACTION ABOUT WORKING WITH PBL GREAT SATISFACTION ABOUT WORKING WITH PBL ALL THE EDUCATIONAL COMMUNITY DEEPLY INVOLVED ALL THE EDUCATIONAL COMMUNITY DEEPLY INVOLVED FINAL CONCLUSIONS FINAL CONCLUSIONS CLIL METHODOLOGY INCREASES CREATIVITY AND COMMUNICATIVE SKILLS CLIL METHODOLOGY INCREASES CREATIVITY AND COMMUNICATIVE SKILLS CLIL METHODOLOGY IMPROVES THE KEY COMPETENCE ABOUT LEARNING TO LEARN CLIL METHODOLOGY IMPROVES THE KEY COMPETENCE ABOUT LEARNING TO LEARN OUTDOOR LEARNING LEADS TO A BETTER AND ATRACTIVE WAY TO TEACH & LEARN OUTDOOR LEARNING LEADS TO A BETTER AND ATRACTIVE WAY TO TEACH & LEARN

15 English, communication and languages lie at the heart of our capacity to imagine, think, create and learn Do Coyle


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