Marco de Referencia Es el documento que proporciona a las organizaciones acreditadoras, los elementos metodológicos básicos para la conducción en forma.

Presentación del tema: "Marco de Referencia Es el documento que proporciona a las organizaciones acreditadoras, los elementos metodológicos básicos para la conducción en forma."— Transcripción de la presentación:

1 “MARCO GENERAL DE REFERENCIA Y SISTEMA INTEGRAL DE INFORMACIÓN PARA LA ACREDITACIÓN (SIIAC)”.

2 Marco de Referencia Es el documento que proporciona a las organizaciones acreditadoras, los elementos metodológicos básicos para la conducción en forma eficiente y armonizada de los procesos de evaluación con fines de acreditación de los programas académicos de educación superior. Cuenta con 10 categorías y 49 criterios que sirven de base para el instrumento de evaluación con fines de acreditación de los organismos acreditadores.

3 Marco de Referencia En 2012 se realizó la primera fase de la armonización de los instrumentos de evaluación con fines de acreditación de los organismos acreditadores reconocidos por el COPAES: Se estandarizó el proceso de acreditación Se armonizó la vigencia de las acreditaciones Se unificó nomenclatura Se establecieron las categorías comunes Se establecieron criterios unificados con la posibilidad de establecer sub criterios por especialidad El OA definió sus indicadores y estándares

4 Proceso de acreditación
Solicitud Instituciones de Educación Superior Autoevaluación Instituciones de Educación Superior Seguimiento para la mejora continua Organización acreditadora y Copaes Evaluación Pares Evaluadores Dictamen Organizaciones acreditadoras

5 Categorías que establece el Marco de Referencia 2015
1. Personal Académico 2. Estudiantes 3. Plan de Estudios 4. Evaluación del Aprendizaje 5. Formación Integral Servicios de Apoyo para el Aprendizaje 7. Vinculación – Extensión 8. Investigación 9. Infraestructura y Equipamiento 10. Gestión Administrativa

6 Marco de Referencia En 2016 se publicó la versión 3.0 del Marco General de Referencia del COPAES, siendo algunas de sus principales características: Definición de un glosario de términos común Establecer bases más solidas para el proceso de acreditación Definir los requerimientos para los programas acreditados Establecer las bases para la operación del sistema de información Contemplar el modelo de impactos y resultados Privilegiar los planes de mejora de las IES como resultado del proceso de acreditación

7 Marco de Referencia La armonización de los instrumentos sentó las bases para el desarrollo del sistema integral de información de COPAES. La nueva versión del Marco de Referencia incorpora una serie de lineamientos para las IES y OA a partir del uso del sistema

8 Sistema de información

9 Sistema Integral de Información para la Acreditación, SIIAC
Es una red nacional de información en donde se podrá conocer en la nube de internet y en tiempo real los procesos de acreditación, programas académicos del tipo superior acreditados, el padrón de evaluadores del Copaes y los reportes estadísticos referentes a la acreditación de la educación superior.

10 Beneficios del SIIAC Contar con una herramienta que agilice el proceso de acreditación en la nube de internet desarrollada en software libre que evita el pago de licencias de uso. Sistematizar y transparentar la información de las instituciones educativas y de los pares evaluadores. Crear cuentas de usuario para cada persona de la IES, de las OA y del Copaes con lo que se contará con un registro puntual de cada persona en el sistema. Organizar las bases de datos de programas para generar reportes en tiempo real. Llevar la historia de calidad de cada programa educativo. Abatir costos del proceso de acreditación.

11 Sistema Integral de Información para la Acreditación, SIIAC

12 Sistema Integral de Información para la Acreditación, SIIAC

13 Sistema Integral de Información para la Acreditación, SIIAC

14 Sistema Integral de Información para la Acreditación, SIIAC

15 Sistema Integral de Información para la Acreditación, SIIAC

16 Lic. Juan Carlos del Castillo Vázquez Director Técnico
Lic. Juan Carlos del Castillo Vázquez Director Técnico

17 Estadísticas de la acreditación

18 Acreditaciones 2015 Descripción No. Total de programas acreditados*
2,849 Total de programas (Educación Superior) 20,506 Porcentaje del total 14 % Total alumnos en programas acreditados* 1,227,317 Total de alumnos (Educación Superior) 3,071,643 Porcentaje de alumnos cursando programas acreditados. 40% *Fuentes: Copaes 2015 (Incluye programas vigentes y con prorroga para la reacreditación) y SEP / SES / DGESU /Dirección de Planeación y Evaluación/Subdirección de Sistematización y Análisis de Indicadores.

19 Estatus de programas acreditados por subsistema
Vencido Vigente Subsistema Programa Matrícula PUBLICAS ESTATALES (UPE'S) 227 109,953 1,051 539,421 PARTICULARES 178 26,665 728 157,432 INSTITUTOS TECNOLÓGICOS 70 23,175 326 131,339 ITS - DESCENTRALIZADOS 40 10,721 268 80,033 PUBLICAS FEDERALES (UPF'S) 47 33,783 216 257,899 TECNOLÓGICAS (UT'S) 138 19,858 165 36,769 UPEAS 17 3,848 53 11,463 POLITÉCNICAS (UPOL) 2 799 37 11,276 OTRAS IES 6 982 5 1,685 Total 725 229,784 2,849 1,227,317

20 ¿Qué es el Copaes?

21 Convenio de colaboración SEP – Copaes 2000
Otorgar reconocimiento a los organismos acreditadores. Cooperar con organismos análogos de otros países para intercambiar experiencias. Difundir los casos positivos de acreditación. Supervisar el desempeño de los Organismos Acreditadores. Fungir como órgano de asesoría y consulta de la SEP en materia de acreditación. Informar a la sociedad sobre los programas de calidad y las instituciones que las imparten.

22 Convenio modificatorio SEP-Copaes
El Convenio de Concertación SEP-Copaes, fue ratificado y ampliado en el año 2011, asumiendo el Copaes nuevos compromisos: Diseñar e implementar mecanismos para reconocer organismos internacionales que acrediten en México. Acompañar y asesorar a la SEP en el cumplimiento de compromisos internacionales relacionados con el reconocimiento de títulos y grados académicos. Desarrollar estudios estadísticos y de investigación para orientar el quehacer de autoridades educativas y grupos de estudio. Elaborar e instrumentar mecanismos y estrategias para la profesionalización y certificación de los evaluadores.

23 Antecedentes 2010 Asamblea General

24 Organizaciones acreditadoras

25 Organizaciones acreditadoras
Las disciplinas atendidas actualmente son: Derecho Diseño Economía Enfermería Farmacéutica Humanidades Informática y computación Ingeniería Física Medicina Nutriología Odontología Optometría Pedagogía y educación Psicología Química Turismo Medicina veterinaria Actividad Física y Deporte Agronomía Arquitectura Artes Biología Ciencias Del Mar Ciencias Sociales Contabilidad y Administración