Experiencias en la impartición de las asignaturas Contabilidad I y Administración I, de la Licenciatura en Contaduría Pública de la Benemérita Universidad.

Presentación del tema: "Experiencias en la impartición de las asignaturas Contabilidad I y Administración I, de la Licenciatura en Contaduría Pública de la Benemérita Universidad."— Transcripción de la presentación:

1 Experiencias en la impartición de las asignaturas Contabilidad I y Administración I, de la Licenciatura en Contaduría Pública de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

2 Introduccìón Este documento contiene la experiencia en la impartición de la asignatura de contabilidad I y administración I, en la licenciatura de Contaduría Pública modalidad a distancia de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, haciendo un análisis en las diferencias al impartir dichas asignaturas a distancia, proponer estrategias para la lograr los objetivos de cada asignatura y culminar con éxito el programa educativo

3 Contexto En el año 2011 la Facultad de Contaduría Pública de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, ofertó la Licenciatura en Contaduría Publica en la modalidad a distancia Capacitación en la plataforma educativa Blackboard para los docentes que tendrían el rol de facilitador Capacitación para los docentes que tendrían el rol de expertos en contenido, esto consistía en preparar el material que estaría publicado en la plataforma educativa Capacitación propedéutica para los estudiantes aspirantes a esta modalidad, dicha capacitación consistió en dar a conocer al alumno la forma de manejar la plataforma educativa blackboard

4 Programa de las asignaturas que imparto:
El programa de la asignatura Contabilidad 1 es el siguiente: Tema 1 Introducción a la contabilidad financiera Tema 2 Introducción a los estados financieros Tema 3 Estudio general de la cuenta Tema 4 Estructura financiera de la entidad Tema 5 Teoría de la partida doble Tema 6 Catalogo de cuentas Tema 7 Estudio particular de las cuentas Tema 8 Balanza de comprobación Tema 9 Procedimientos para el registro de mercancías Tema 10 Práctica obligatoria Tema 1 Introducción al estudio de la administración Tema 2 Escuelas de la administración Tema 3 Áreas funcionales Tema 4 Proceso administrativo Tema 5 Planeación Tema 6 Organización Tema 7 Dirección Tema 8 Control

5 Contraste en estadísticas del producto final
La estadística nos muestra datos que nos han hecho movilizarnos por ejemplo actualmente el índice de aprobación de de la asignatura Administración I, es del 70% con una calificación promedio de 8.5 y los alumnos que reprueban básicamente es porque no entraron a la plataforma educativa y obviamente no realizaron las actividades propuestas En el caso de la asignatura de Contabilidad I, la situación cambia el índice de aprobación es del 50% con una calificación promedio de 7, del restante 50% que no aprueba la asignatura, la mitad es porque nunca ingreso a la plataforma, pero la otra mitad es porque aun ingresando a la plataforma no comprendió la técnica contable

6 Conclusiones La importancia del tema radica en que la materias de Contabilidad, son la columna vertebral del programa educativo y en especial la materia de contabilidad I, porque es el hilo conductor para las asignaturas Contabilidad II, III, IV, V, VI, partiendo que en esta asignatura estas las bases y fundamentos por lo tanto es de vital importancia que la asignatura contabilidad I este muy bien comprendida. Al principio explicar la técnica contable de manera virtual me parecía como pedirle a un estudiante de medicina que aprendiera a hacer una apendicectomía a distancia, hoy con la experiencia en educación a distancia estoy convencida que hemos evolucionado y día a día vamos perfeccionando los procesos de enseñanza, que el reto para el docente es estar actualizado de toda la gama de posibilidades para transmitir el conocimiento y movilizar los saberes a través de las tecnologías de la información y las herramientas virtuales. En el caso especifico de Contabilidad I, funcionan muy bien los videos muy bien diseñados y estructurados, a través de la experiencia he notado que a los estudiantes comprenden a través de presentaciones elaboradas con mi voz, a la vez que observan y escuchan mi explicación, les da la sensación de acompañamiento.