Contenidos Para poder cumplir con los objetivos planteados, se deben determinar, seleccionar y organizar los contenidos. La cantidad de contenidos a programar.

Presentación del tema: "Contenidos Para poder cumplir con los objetivos planteados, se deben determinar, seleccionar y organizar los contenidos. La cantidad de contenidos a programar."— Transcripción de la presentación:

1 Contenidos Para poder cumplir con los objetivos planteados, se deben determinar, seleccionar y organizar los contenidos. La cantidad de contenidos a programar debe ir relacionado con la cantidad de tiempo que se dispone.

2 Cómo determinar los contenidos?
Con base al dominio que tenga el profesor de su materia. A través de la consulta de bibliografía adecuada. Relacionando los aprendizajes de varias áreas. Planificando en grupo los contenidos transferibles a otras asignaturas.

3 Cómo seleccionar los contenidos?
Clasificarlos por su importancia y ordenarlos jerárquicamente. Tener en cuenta la preparación que tengan los alumnos. Seguir la lógica de las conexiones. Ordenarlo en agrupaciones relacionadas con intereses. Responder a intereses sociales relevantes.

4 Cómo organizar los contenidos?
Seleccionar el criterio de organización (general a lo particular, teoría a la práctica, entre otros). Considerar cómo se van a agrupar los contenidos (temas, unidades, módulos).

5 LOS CONTENIDOS. Pasos para su selección:
DETERMINAR LOS CONTENIDOS v       En base al dominio que tenga el profesor de su materia v       A través de la consulta bibliográfica v       Relacionando los aprendizajes de varias áreas v       Planificando con otros profesores los contenidos transferibles a otras asignaturas ORGANIZAR LOS CONTENIDOS v       Seleccionar el criterio de organización: de lo general a lo particular, de la teoría a la práctica v       Considerar los referentes (temas o unidades didácticas) en torno a los cuales se agrupa el contenido, la secuencia y orden (Gimeno y Pérez 1992) SELECCIONAR LOS CONTENIDOS v       Considerar la preparación que tienen los alumnos y las teorías educativas en que se apoya el profesor v       Seguir la secuencia lógica de los contenidos v       Que respondan a intereses de los alumnos y/o problemas sociales relevantes v       Clasificarlos y ordenarlos jerárquicamente