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10 CENTENAS1 UNIDAD DE MIL = 1000 100
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1.- Ver qué “pistas” tengo en mi recta numérica. Leer los números 2.- Ver si aumenta o disminuye 3.- Qué diferencia hay entre el primer número dado y el segundo 100200 250 300 350 450 500 50 en 50 Sumo 50 4.- Encuentro el patrón de graduación 5.- Completo la recta numérica con los números que faltan 6.- Escribo la respuesta y releo todos los números de la recta
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¿Qué número se forma? 1 2 3
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1.- Leo los números de la secuencia 2.- Veo si la secuencia aumenta o disminuye 3.- Veo cuántos saltos se dieron de 1843 a 1848 *Coloco el primer número en mi cabeza y cuento hasta llegar al número siguiente Sumo 5 1863 1868 Sumar 5 4.- Compruebo si pasa lo mismo en los siguientes números 5.- Completo con los números que falta 6.- Escribo el patrón
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