GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR DESARROLLO DE TALENTOS EN.

Presentación del tema: "GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR DESARROLLO DE TALENTOS EN."— Transcripción de la presentación:

1 GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR DESARROLLO DE TALENTOS EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Monterrey, Nuevo León, Octubre de 2008 1

2 EL TALENTO Y SUS ANTECEDENTES 2 Galton (1869) Superdotación Guilford Creatividad como parte de talento asociada a la excepcionalidad de lo cognitivo. Torrence test of tink Medía la creatividad a través de:  Flexibilidad  Originalidad  Elaboración novedosa

3 EL TALENTO Y SUS ANTECEDENTES 2 Modelo basado en las competencias Modelo basado en el rendimiento Creatividad Dedicación al trabajo Capacidad intelectual

4 MODELO DE COMPONENTES COGNITIVOS 2 Creatividad Dedicación al trabajo Capacidad intelectual EscuelaCompañeros Familia

5 TODOS LOS SERES HUMANOS SOMOS POTENCIALMENTE INTELIGENTES Y CREATIVOS 2

6 ELEMENTOS EN EDUCACIÓN TEMPRANA 2  Creatividad  Descubrimiento y desarrollo de talentos.  Aprendizaje cooperativo  Atiende diferencias individuales.  Permite interacciones  Permite interactividad.  Nos dan la dedicación al trabajo.

7 PARA FOMENTAR EL DESARROLLO DE TALENTOS ARTÍSTICOS, FÍSICOS, SOCIALES, INTELECTUALES 2 DESARROLLO DE TALENTOS 1.Convertir las dudas o inquietudes de los alumnos en la elaboración de hipótesis ante los problemas a los que se están presentando. Fluidez, flexibilidad, profundidad de pensamiento. 2.Proceder a la búsqueda de datos experiencias, destacando los antecedentes del problema el hecho del fenómeno o situación y establecer las condiciones para dialogar entre los alumnos una perspectiva de solución. Imaginación, expresión verbal, movimiento continuo ( búsqueda de información en el hecho áulico) 3.Acceder lo mas posible a las distintas fuentes de información bibliotecas, museos, monumentos. Pensamiento analítico búsqueda de soluciones recurrente.

8 EL JUEGO POTENCÍA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD Y SON MANIFESTACIONES NATURALES DE LOS NIÑOS EN ESTAS EDADES. 2

9 2 Se refieren al desarrollo de las competencias que se espera que los alumnos logren en el transcurso de la Educación Preescolar y se agrupan en campos formativos.  Desarrollo personal y social.  Lenguaje y comunicación.  Pensamiento matemático.  Exploración y conocimiento del mundo.  Expresión y apreciación artísticas.  Desarrollo físico y salud. LOS PROPÓSITOS FUNDAMENTALES