CON FONDO DE IMÁGENES DE SUIZA CON FONDO DE IMÁGENES DE SUIZA APRENDER DE LA REALIDAD Y LA EXPERIENCIA Avance de diapositivas manual.

Presentación del tema: "CON FONDO DE IMÁGENES DE SUIZA CON FONDO DE IMÁGENES DE SUIZA APRENDER DE LA REALIDAD Y LA EXPERIENCIA Avance de diapositivas manual."— Transcripción de la presentación:

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2 CON FONDO DE IMÁGENES DE SUIZA CON FONDO DE IMÁGENES DE SUIZA APRENDER DE LA REALIDAD Y LA EXPERIENCIA Avance de diapositivas manual

3 Se trata de hacer una reflexión y... mejor, si a la reflexión sigue la acción.

4 La diferencia entre los países pobres y los ricos no viene dada por la antigüedad del país.

5 Países como India o Egipto, tienen más de 2000 años y... son pobres.

6 Canadá, Australia y Nueva Zelanda, que hace 150 años eran irrelevantes, hoy son países desarrollados y ricos.

7 La diferencia entre países pobres y ricos tampoco reside en los recursos naturales de que disponen.

8 Japón posee un territorio 80% montañoso, inadecuado para agricultura y ganado, pero es la segunda economía mundial.

9 Japón es como una imensa fábrica flotante, Importando materia prima de todo el mundo y exportando productos manufacturados

10 Otro ejemplo es la misma Suiza: no cosecha cacao pero tiene el mejor chocolate del mundo

11 Suiza cría animales y cultiva el suelo durante apenas cuatro meses del año...

12 ...no obstante, fabrica los mejores lácteos.

13 Es un país pequeño que da imagen de seguridad, orden y trabajo, y, por eso, se ha transformado en la ‘caja fuerte’ del mundo.

14 Los ejecutivos de los países ricos, al relacionarse con sus pares de países pobres, muestran que no hay entre ellos diferencia intelectual significativa.

15 La raza o el color de la piel tampoco son importantes: inmigrantes que fueron peligrosos en sus países de origen son ahora la fuerza productiva de países europeos ricos.

16 ¿Dónde está entonces la diferencia? Está en el nivel de conciencia del pueblo, en su espíritu. El desarrollo de la conciencia debe constituirse en el objetivo mayor del Estado en todos sus niveles de poder.

17 La educación y la cultura deben lograr conciencias colectivas estructuradas sobre los valores eternos de la sociedad: moralidad, espiritualidad y ética.

18 En síntesis: a nuestro pueblo le es necesario recuperar la conciencia.

19 El proceso debe comenzar en las comunidades donde vive y convive el ciudadano:

20 en la familia, en las asociaciones vecinales y cívicas, asociaciones de padres de alumnos, clubes de opinión...

21 Las transformaciones deseadas para una nación serán realizadas en esos micro-estados, las primeras células del organismo nacional.

22 Al analizar la conducta de las personas de países ricos, vemos que en la mayoría hay una prevalencia de valores humanos sobre valores materiales.

23 La mayoría de las personas de los países ricos adoptan los siguientes principios de vida:

24 1. La ética, como principio básico. 2. La honradez u honestidad. 3. La responsabilidad.

25 4. El respeto a las leyes y reglamentos. 5. El respeto a los derechos de los demás ciudadanos. 6. El amor al trabajo.

26 7. La iniciativa y el esfuerzo por la inversión. 8. El deseo de superación. 9. La puntualidad.

27 Sólo así cambiaremos un país que camina hacia la ley del mínimo esfuerzo y ninguna autoexigencia.

28 Lo dijo Martin Luther King: “No me preocupa el grito de los violentos, de los corruptos, de los deshonestos o de los sin ética. Lo que más preocupa es el silencio de los buenos”

29 Y Ortega y Gasset ya antes había escrito: “… sólo hay riqueza en los países donde tres cuartas partes de los ciudadanos cumplen con su obligación”. Piénsalo

30 Aunque no nos demos cuenta siempre estamos tomando decisiones y eligiendo… Elegimos gustos y criterios de vida… Los gustos y criterios elegidos pasarán a configurar nuestra conducta… Y nuestros actos y conductas definirán un estilo, “mi estilo y perfil”. ¿Yo cómo quiero ser? Pensar/Dialogar junto con los alumnos tras el visionado del montaje. -La argumentación del planteamiento: que “la riqueza de los pueblos no está vinculada hoy tanto a los recursos, al tamaño del país o su historia, como a valores y virtudes de sus habitantes”. ¿Qué les parece? -Parece que hay cierta lógica en vincular una economía próspera a los nueve principios que se mencionan al final. ¿Qué opinan? Tal vez pueden citar empresas conocidas que funcionan bien y son así sus empleados. -Y a los que nos estamos educando ¿esto nos aporta alguna sugerencia?