● Hall considera que “ ni las cosas por si mismas, ni los usuarios del lenguaje, pueden fijar el sentido del lenguaje. ● Este sería el sentido de abordaje.

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3 ● Hall considera que “ ni las cosas por si mismas, ni los usuarios del lenguaje, pueden fijar el sentido del lenguaje. ● Este sería el sentido de abordaje “construccionista”, donde las personas y las cosas existen, con los procesos a través de los cuales la representación, el sentido y el lenguaje operan. ● La representación es la producción de sentido por medio del lenguaje y utilizamos signos en el llamado mundo real, pero también se puede referir a cosas imaginarias e ideas abstractas.

4 ● Sería la aproximación a lo visual desde los estudios culturales. ● Supone un cuestionamiento de la existencia de la Educación de las artes visuales. ●Adquirir un “ alfabetismo visual crítico” que permita a los aprendices analizar, interpretar…los saberes que circulan por los “ textos” orales, aurales,visuales … en especial por los vinculados a las imágenes.

5 ○ Las artes visuales en la educación dejarían de orientarse hacia hablar de arte. ○ La experiencia del arte sería sustituida por hablar. ○ Se utilizó la noción de Cultura Visual para plantear un giro en la Educación de las artes visuales. ○ Vivimos en un mundo dominado por dispositivos visuales y tecnológicos de representación. ○ La finalidad educativa podría ser facilitar experiencias reflexivas criticas que permiten a los estudiantes ver como las imágenes influyen en sus pensamientos, sus acciones, sus sentimientos…