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CONIN además de encargarse de la prevención de la desnutrición brinda a las madres que llegan a ella :  Alfabetización  Talleres de capacitación.

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4 CONIN además de encargarse de la prevención de la desnutrición brinda a las madres que llegan a ella :  Alfabetización  Talleres de capacitación laboral  Educación respecto a hábitos alimenticios  Valores  Capacitación sobre estimulación temprana  Acrecentar la vida en familia

5 CONIN recibe importantes donaciones como por ejemplo:  ROPA  ALIMENTOS  ÚTILES ESCOLARES  DINERO Debido a que el Estado no realiza ningún aporte económico, estas son realizadas por empresas, personal de la institución y aportes voluntarios de la comunidad.

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8 Docente:  Función Educadora  Contención  Refugio  Afecto  Educación en Valores  Educación en Hábitos formativos

9 Equipo interdisciplinario de apoyo conformada por:  Estimulación temprana de 0 a 2 años  Psicopedagogía de 3 y 4 años  Fonoaudiología entre 3 años y medio y 4 años  Asistencia Social  Nutrición  Pediatría  Alfabetización  Jardín Maternal de 0 a 4 años

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12 Estimulación temprana: Método pedagógico Estímulos oportunos en el tiempo para favorecer el aprendizaje Períodos sensitivos Predisposición para aprender Objetivos:  Facilitar a los niños enriquecedoras experiencias para desarrollar todas sus capacidades.

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14 Práctica : El contexto en el que el niño se desenvuelve influye principalmente en su:  Conducta  Desarrollo

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17 CONIN JARDÍN MARÍA AUXILIADORA DIFERENCIAS  Niños entre 45 días y 5 años.  Niños con problemas alimenticios.  Pertenece a la educación no formal, no obligatoria.  Reciben alimentos elaborados en CONIN (Colación). Esta alimentación es controlada.  Los niños que viven lejos asisten una vez a la semana y los que viven cerca de CONIN, asisten todos los días.  Niños de 5 años.  Niños saludables.  Pertenece a la educación formal obligatoria.  Cada niño lleva su merienda.  Los niños asisten todos los días al jardín. SEMEJANZAS  Docentes a cargo del Jardín.  Desarrollo de actividades de aprendizaje.  Uso de material didáctico para lograr un aprendizaje significativo.  Uso de estrategias metodológicas por parte de la docente


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