¡Buenos días! Trabajo del timbre: 1. Pongan la tarea en tus pupitres. Set your HW out on your desk (i.e. Flip Class Notes). 2. Repasen los adjetivos con.

Presentación del tema: "¡Buenos días! Trabajo del timbre: 1. Pongan la tarea en tus pupitres. Set your HW out on your desk (i.e. Flip Class Notes). 2. Repasen los adjetivos con."— Transcripción de la presentación:

1 ¡Buenos días! Trabajo del timbre: 1. Pongan la tarea en tus pupitres. Set your HW out on your desk (i.e. Flip Class Notes). 2. Repasen los adjetivos con un@ compañer@. Review the adj. with your partner, quizzing each other.

2 Las metas…Para tener éxito… We’re learning to…We’ll know we’re successful when we can…  use essential vocabulary in a variety of contexts: calendar, months, days, personality traits, family members, useful words  evaluate language, determining what is negative & what is positive, & use it appropriately  read in Spanish and identify vocabulary, main ideas, and supporting details complete the circle conversation sheet correctly participate in the circle conversation, asking & answering each type of question correctly complete the practice sheet focusing on yo también/yo tampoco & use both phrases appropriately in a game understand the passage we read and describe each person in the passage and compare/contrast them with each other based on the information we learn know what is expected of us on the evidence next class

3 D ía de los Muertos 1/11-2/11 El calendario ¿Qué día es hoy? Hoy es. ¿Cuál es la fecha? Es el de. octubre lunesmartesmiércolesjuevesviernessábadodomingo 1*el primer d ía de… 234 567891011 12131415161718 19202122232425 26272829‘La noche de Brujas’ 3031

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5 “ Yo también ” v. “ Yo tampoco ” only used when two people have something in common if the same idea is not shared, it’s not appropriate to use either phrase one is positive/means “ I am too.” one is negative/means “ I’m not either.”

6 ¡Un Juego de correr! Vamos a tener dos equipos. (2 teams) Vamos a tener parejas por cada vuelta. (pair/round) Vamos a preguntar/responder con las frases apropriadas. (Q&A) ¿Eres tú deportista? Sí, yo soy. Yo también. ¿Eres tú deportista? No, yo no soy. Yo tampoco.

7 ¿Eres tú talentoso? ¿Eres tú sociable? ¿Eres tú atrevido? ¿Eres tú reservado?

8 ¿Eres tú inteligente? ¿Eres tú sarcástico? ¿Eres tú torpe? ¿Eres tú optimista?

9 ¿Eres tú pesimista? ¿Eres tú perezoso? ¿Eres tú positivo? ¿Eres tú flojo?

10 ¿Eres tú negativo? ¿Eres tú deportista? ¿Eres tú amable? ¿Eres tú antipático?

11 La Lectura: Los miembros de mi familia 1) Read alone & try to understand. 2) Read with a partner, try to understand, and color code the piece using the key. 3) Read as a class. 4) Complete the comprehension check as a small group. 5) Discuss the passage as a class.

12 ¡Tenemos una evidencia la clase próxima!  Must know how to use the essential vocabulary correctly  all forms of ser (soy, eres, es, somos, son)  family member vocabulary  adjectives  palabras útiles  May practice all of the above using the resources on our website and even writing practice sentences, but your actual poem must be written in class on the day of the evidence.  Must bring in all of your Spanish materials on the day of the evidence, including your blue sheet. You are able to use your materials during the evidence – a rare opportunity!  Must think creatively & bring in any photos/craft supplies needed to make the presentation reflect your awesome personality

13 PRONOUN CONJUGATION OF ‘SER’ ENGLISH TRANSLATION Yosoy I am... Túeres You (informal) are … Él/Ella Usted es He/she is … You (formal) are … Nosotros/nosotrassomos We are … Ellos/Ellas Ustedes son They are … You all are … Ser = To be (permanent)