¡ LLEGÓ LA PANCHIS ! BIBLIOTECA ITINERANTE DE LA ZONA 56.

Presentación del tema: "¡ LLEGÓ LA PANCHIS ! BIBLIOTECA ITINERANTE DE LA ZONA 56."— Transcripción de la presentación:

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2 ¡ LLEGÓ LA PANCHIS ! BIBLIOTECA ITINERANTE DE LA ZONA 56

3 UN LUGAR QUE TE TRASLADARÁ A UN LUGAR MÁGICO Y LLENO DE FANTASÍA…….DONDE LA LECTURA ES TU BOLETO DE ADMISIÓN ¡BIENVENIDO!

4 O BJETIVO.- F ORTALECER LA BIBLIOTECA ESCOLAR, CREANDO ESPACIOS DE ENCUENTROS CON LOS LIBROS A TRAVÉS DEL ARTE ITINERANTE, DONDE MIREMOS AL OTRO Y NOS DEJEMOS MIRAR PARA CRECER JUNTOS.

5 Meta.- Sensibilizar a través de la danza, música, teatro y artes plásticas, a todos los centros escolares de la zona para que la biblioteca sea un depositario de ilusiones que contribuya a ser mejores ciudadanos, de manera permanente

6 La Biblioteca Escolar Itinerante “La Panchis” nace del convencimiento de nuestra comunidad escolar asentada junto a los campamentos de la organización política social frente popular Francisco Villa, de que si nos damos la oportunidad de comunicarnos mediante la lectura, comenzaremos a construir encuentros de personas, ideas y esperanzas, dispuestas a ser nuestro futuro. La idea de que en la escuela de manera natural y cotidiana aparecen las coincidencias y las resistencias, los desencuentros y los afectos, las semejanzas y las diferencias, la Biblioteca Escolar Itinerante es el espacio ideal, un depositario de ilusiones que acompañado por el arte, nos permitirá aprender, a ser mejores.

7 ¿Cómo? Sacando de la mente infantil y académica la idea de la biblioteca escolar tradicional, esa biblioteca escolar ubicada en un lugar fijo, inamovible, en silencio, presa del polvo, de horarios y reglamentos inflexibles, y a veces, también, presa del olvido. Este reto implica, descontextualizar físicamente la biblioteca escolar, sacarla de la escuela, en el tren viajero y llevarla a compartir sus personajes, sus historias, sus espacios, sus mundos imaginarios y creativos a los niños, a docentes y a los padres de familia de las escuelas que estén dispuestas a mirar al otro y dejarse mirar para crecer juntos. El arte de la música, la danza, el teatro y las artes plásticas serán los acompañantes permanentes de este viaje indómito e imaginario.

8 ¿Con qué realizaremos esta aventura? Una carpa es el instrumento que permitirá crear los espacios de encuentro con los libros en movimiento. Anexo a ella una lona de clasificación de libros del Rincón. Las Cajas Viajeras de cartón serán las depositarias del acervo bibliográfico necesario para la construcción de los mundos imaginarios. Mesas y grabadoras portátiles necesarias, para la ambientación de los escenarios de aprendizaje.

9 ¿Q UIÉNES CONFORMAN EL EQUIPO DE TRABAJO DE LA B IBLIOTECA E SCOLAR I TINERANTE “L A P ANCHIS ”? L OS INTEGRANTES DEL C ONSEJO T ÉCNICO DE ZONA, SUPERVISOR ESCOLAR, DIRECTORES DE LAS ESCUELAS QUE CONFORMAN LA ZONA ESCOLAR 56 Y LOS APOYOS TÉCNICOS PEDAGÓGICOS DE LA ZONA ESCOLAR. E NCARGADOS, DEL LOGRO DE LOS OBJETIVOS, SUPEDITADOS A LA LÍNEA ESTRATÉGICA DE F ORTALECIMIENTO DE BIBLIOTECAS Y ACERVOS BIBLIOGRÁFICOS, DENTRO DEL P ROGRAMA N ACIONAL DE L ECTURA.

10 Metodología de trabajo: Método vivencial y artístico mediante la lectura en voz alta y el diálogo literario. Se atenderá por espacio de 60 minutos a los grupos, tres por turno. El trabajo será en base al acervo bibliográfico escolar de libros del Rincón. La agenda de trabajo organizará las fechas, tiempos y lugar de las visitas de la Biblioteca Escolar Itinerante.

11 BIBLIOGRAFÍA La frontera indómita Gabriela Montes SEP (2000) Nuevos acercamientos a los jóvenes a la lectura Michel Petit SEP (2001) Antología del cuento universal SEP (2002)

12 U NA AVENTURA QUE APENAS COMIENZA ….

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