UTNC “ MODELO DE PLANEACIÓN EDUCATIVA”

Presentación del tema: "UTNC “ MODELO DE PLANEACIÓN EDUCATIVA”"— Transcripción de la presentación:

1 UTNC “ MODELO DE PLANEACIÓN EDUCATIVA”
Trabajo publicado en La mayor Comunidad de difusión del conocimiento UTNC “ MODELO DE PLANEACIÓN EDUCATIVA” Antonio Rivera Montalvo

2 EN ESTA OCASIÓN ESCRIBIRE ACERCA DE CÓMO DEBE ESTAR CONFORMADO UN SISTEMA
DE PLANEACION PARA LAS INSTITUSIONES EDUCATIVAS. ESTE TRABAJO ESTA CONFORMADO POR LOS SIGUIENTES TEMAS: LIDERAZGO ACADÉMICO PLANEACIÓN NORMATIVA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA Y OPERATIVA EFECTIVIDAD INSTITUCIONAL HERRAMIENTAS PARA LA PLANEACIÓN CON LA PRESENTACIÓN DE ESTOS TEMAS PRETENDO DAR A CONOCER COMO SE MANEJA EDUCATIVAMENTE LA UTNC. ASÍ MISMO AGRADEZCO AL MAESTRO GREGORIO GARCIA RODRIGUEZ POR TODO SU APOYO, GUÍA Y RECOMENDACIONES EN EL TRANSCURSO DE ESTE TAN IMPORTANTE MATERIAL QUE PONGO A SU CONCIDERACIÓN

3 ARTICULACIÓN DEL LIDERAZGO
LIDERAZGO ACADÉMICO ARTICULACIÓN DEL LIDERAZGO ACADÉMICO DESEABLE SIMPLE VISIÓN DEL FUTURO ENTENDIDA CLARA ENERGIZANTE

4 LIDERAZGO ACADÉMICO CUALIDADES DESEABLES DE UN LÍDER
VÍSION, CONFIANZA, PARTICIPACIÓN APRENDIZAJE, DIVERSIDAD, CREATIVIDAD COMUNIDAD E INTEGRIDAD CONGRUENCIA

5 LIDERAZGO ACADÉMICO EN RESUMEN DEBEMOS CONCLUIR DESDE ESTA PERSPECTIVA QUE EL LIDERAZGO ACADÉMICO DEBERA SER UNA VISIÓN QUE ESTIMULE A LA ESPERANZA Y ESTA SE TRANSFORME EN REALIDAD. DEBERA SER COMUNICACIÓN QUE COORDINE ESFUERZOS, CONSENSO QUE DIRIGA HACIA UN PROPÓSITO ÚNICO EL LIDERAZGO ACADÉMICO TAMBIEN SE MANIFIESTA EN LA ADMINISTRACIÓN DE TODOS LOS RECURSOS DE UNA INSTITUCIÓN

6 PLANEACIÓN NORMATIVA ES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL UNA INSTITUCIÓN VISLUMBRA SU FUTURO Y DESARROLLA LOS PROCESOS Y OPERACIONES NECESARIAS PARA REALIZAR DICHO FUTURO

7 PLANEACIÓN NORMATIVA TODO SISTEMA DE PLANEACIÓN CONTIENE LOS SIGUIENTES ELEMENTOS PLANEACIÓN NORMATIVA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA PLANEACIÓN OPERATIVA

8 PLANEACIÓN NORMATIVA PLANEACIÓN NORMATIVA VISIÓN MISIÓN VALORES

9 PLANEACIÓN NORMATIVA PLANEACIÓN NORMATIVA (DEFINIR IDEALES) VISIÓN
(DEBERIA SER HECHO MISIÓN (RAZÓN DE SER DE LA INSTITUCIÓN VALORES (GUÍA DE CONDUCTA)

10 PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
ESTRATEGIAS METAS OBJETIVOS

11 PLANEACIÓN OPERATIVA PLANEACIÓN OPERATIVA PROGRAMAS PROYECTOS
PLANES DE ACCIÓN

12 EFECTIVIDAD INSTITUCIONAL
UN SISTEMA DE PLANEACIÓN CONTIENE LOS SIGUIENTES ELEMENTOS PRINCIPALES PLANEACIÓN INSTITUCIONAL SEGUIMIENTO A LA PLANEACIÓN EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

13 EFECTIVIDAD INSTITUCIONAL
EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOS INDICADORES SON MUY IMPORTANTES YA QUE ESTOS MIDEN LOS RESULTADOS DE SUS ESFUERZOS, ALGUNOS DE ELLOS SON LOS SIGUIENTES INDICADORES ACADÉMICOS INDICADORES ADMINISTRATIVOS INDICADORES DE CALIDAD INDICADORES FINANCIEROS

14 EFECTIVIDAD INSTITUCIONAL
LA EFECTIVIDAD INSTITUCIONAL ES LA RESPONSABLE DEL SISTEMA DE PLANEACIÓN, SU SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN, NO SOLAMENTE DE LOS RESULTADOS DE SU IMPLANTACIÓN SINO DE LOS RESULTADOS QUE LOGRA COMO INSTITUCIÓN AL FINAL DE SUS PROCESOS ACADÉMICOS, QUE INDUDABLEMENTE SON LOS ALUMNOS QUE SE GRADUAN, DONDE SE HAN APLICADO INDICADORES COMO LOS ANTERIORMENTE EXPUESTOS.

15 HERRAMIENTAS PARA LA PLANEACIÓN
COMO APOYO PARA EL SISTEMA DE PLANEACIÓN EXISTEN CIERTAS HERRAMIENTAS PROBADAS Y COMPROBADAS PARA LOGRAR LA EFECTIVIDAD INSTITUCIONAL ESTAS LAS PODEMOS CLASIFICAR COMO: HERRAMIENTAS CUALITATIVAS Y HERRAMIENTAS CUANTITATIVAS ES DECIR UNAS SUBJETIVAS, LAS OTRAS OBJETIVAS

16 HERRAMIENTAS PARA LA PLANEACIÓN
HERRAMIENTAS CUALITATIVAS DIAGRAMA DE AFINIDAD DIAGRAMA DE RELACIONES DIAGRAMA DE ÁRBOL GRAFICAS DE GANTT DIAGRAMA MATRICIAL DIAGRAMA DE FLECHAS DIAGRAMA DE CONTINGENCIAS

17 HERRAMIENTAS PARA LA PLANEACIÓN
HERRAMIENTAS CUANTITATIVAS GRAFICAS DE TENDENCIA DIAGRAMA DE PARETO GRAFICAS DE RADAR

18 CONCLUSIONES EL SISTEMA DE PLANEACIÓN PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS
ES UN CONJUNTO DE ATRACTIVAS TECNICAS Y ESTRATEGIAS ACOMPAÑADAS DE UN LIDERAZGO ACADÉMICO QUE INVOLUCRA A LA PLANEACIÓN NORMATIVA, ESTRATÉGICA Y OPERATIVA. CON EL FIN DE LLEVAR A CABO Y CON UN ÉXITO ASEGURADO LA EFECTIVIDAD INSTITUCIONAL, SI SE REALIZAN, DESARROLLAN Y APLICAN EN TIEMPO FORMA Y SECUENCIA CADA UNA DE ELLAS. TAL COMO SIEMPRE SE HAN LLEVADO A CABO EN LA UTNC