Noel Rodríguez y Wadi Jaimed (Estudiantes de la Maestría en Filosofía Contemporánea) en uno de los sitios más emblemáticos de la ciudad: La Torre Inclinada.

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1 Noel Rodríguez y Wadi Jaimed (Estudiantes de la Maestría en Filosofía Contemporánea) en uno de los sitios más emblemáticos de la ciudad: La Torre Inclinada de Pisa. Lugar de un continuo encuentro intercultural.

2 ¿En que Universidad están realizando el intercambio? Università di Pisa ¿En que Universidad están realizando el intercambio? Università di Pisa ¿De qué semestres son? Los dos estudiantes terminaron cuarto semestre de la Maestría en Filosofía Contemporánea y se encuentran en elaboración del trabajo de grado. ¿De qué semestres son? Los dos estudiantes terminaron cuarto semestre de la Maestría en Filosofía Contemporánea y se encuentran en elaboración del trabajo de grado.

3 Noel Rodríguez Loaiza (pasante), Laura Lelly (Responsable de la Unidad de Relaciones Internacionales, de UNIPI), Belkis Hernández (Coordinadora de Proyectos y Relaciones Internacionales para América Latina, de UNIPI), y Wadi Jaimed Gutiérrez (pasante). Se fueron el 24 de junio y regresan el 15 de agosto. Se fueron el 24 de junio y regresan el 15 de agosto. ¿Cuándo se fueron y cuándo regresan?

4 Según su punto de vista, ¿cuáles son los beneficios que trae para los estudiantes, el poder irse de intercambio? El intercambio le aporta los siguientes beneficios a los estudiantes y a la Universidad Según su punto de vista, ¿cuáles son los beneficios que trae para los estudiantes, el poder irse de intercambio? El intercambio le aporta los siguientes beneficios a los estudiantes y a la Universidad a)Enriquece la formación que el Programa de Maestría en Filosofía Contemporánea le ofrece a los estudiantes, pues el intercambio permite el diálogo con Profesores de prestigio internacional. b)Se tiene acceso a grandes bibliotecas que cuentan con las obras completas, en diversos idiomas, de todos los filósofos, y se conocen obras de autores contemporáneos que no han llegado a Colombia. c)El intercambio permite afianzar el aprendizaje de la lengua italiana. d)El trabajo realizado por los estudiantes deja en alto el nombre de la Universidad y del Programa de Maestría en Filosofía Contemporánea. e)Se proyecta la Universidad en el ámbito académico internacional. f)Se establece contacto interinstitucional con la Universidad número uno de Italia y una de las mejores de Europa, lo cual promueve la internacionalización y la consolidación de la Universidad de San Buenaventura. g) El contacto con otras culturas enriquece el proceso de formación que los estudiantes están desarrollando en la Universidad de San Buenaventura.

5 Finalmente, para usted, ¿cuál es el factor diferencial tanto de la Maestría como de la Especialización, en comparación con lo que ofrecen otras universidades? a)Para los dos programas la persona es el eje entorno al cual se desarrollan los procesos de formación desde una perspectiva humanista. b)Se realizan Congresos, Coloquios y Diálogos Filosóficos interinstitucionales de carácter internacional. c)La mayoría de la planta docente es Doctorada. d)Los dos programas establecen convenios reales con prestigiosas universidades europeas y de Latinoamérica. e)La Especialización y la Maestría contribuyen, significativamente, con el mejoramiento del nivel académico de los docentes del país, ya que la mayor parte de los estudiantes laboran en instituciones educativas del sector público y del privado. f)Los horarios, en día sábado, permiten que los estudiantes que trabajan de lunes a viernes, accedan a los dos programas. g)Se cuenta con la participación de estudiantes extranjeros.

6 ¿Hay trabajo conjunto de profesores? Se ha venido desarrollando una permanente colaboración entre los profesores Dr. Adriano Fabris, Dr. Peter Trawny y el Dr. Alfredo Rocha de la Torre, que ha generado la participación de los profesores italiano y alemán en eventos académicos organizados por la Maestría en nuestra universidad, así como la participación del profesor Rocha en la Università di Pisa y en la Bergische Universität Wuppertal. Producto de esta relación se elaboró, por ejemplo, el libro titulado Metafisica e antisemitismo donde se encuentra la participación de estos tres profesores.