REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL MARÍTIMA DEL CARIBE VICERRECTORADO ACADÉMICO. Dirección de Gestión de Docentes Curso.

Presentación del tema: "REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL MARÍTIMA DEL CARIBE VICERRECTORADO ACADÉMICO. Dirección de Gestión de Docentes Curso."— Transcripción de la presentación:

1

2 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL MARÍTIMA DEL CARIBE VICERRECTORADO ACADÉMICO. Dirección de Gestión de Docentes Curso Componente Docente Convención de las Naciones Unidas de Lucha Contra la Desertificación y Mitigación de la Sequía (UNCCD) ticipante: Roberto Hidalgo Participante: Roberto Hidalgo Catia La Mar, Estado Vargas. Marzo 2009

3 OBJETIVOS DE LA CLASE 1.Aprender sobre los problemas ambientales y productivos de las tierras secas. 2.Conocer la situación ambiental y social africana en las décadas de los años 60 y 70. 3.Conocer la génesis de la Convención de Lucha Contra la Desertificación.

4 REPASO CLASE ANTERIOR LOS MAYORES DESAFIOS GLOBALES: 1.Cambios Climáticos. 2.Capa de Ozono. 3.Químicos tóxicos y desechos peligrosos. 4.Lluvia ácida. 5.Contaminación de mares y océanos. 6.Pérdida de especies de fauna y flora (Biodiversidad). 7.Disminución del agua potable. 8.Pérdida de bosques. 9.Erosión de suelos y Desertificación. Pregunta: ¿Qué cree usted que es la desertificación?

5 EL PROBLEMA DE LAS ZONAS DE LAS TIERRAS SECAS No se está preparado para una ocupación y uso de las tierras secas (lagunas en el conocimiento de su ecología) Su principal problema es la “insuficiencia de humedad”(pero es suficiente para sus formaciones vegetales) No hay soluciones convencionales ni simples para sus problemas Su desarrollo no tiene que estar basado sólo en la agricultura (La agricultura debe ser de secano, el riego debe ser la excepción y no la regla). Pregunta: identifique una zona seca

6 DEFINICIONES Desertificación: degradación de las tierras de zonas áridas, semiáridas y subhúmedas secas resultante de diversos factores, tales como las variaciones climáticas y las actividades humanas Degradación de tierras: reducción o pérdida de la productividad biológica o económica en zonas áridas, semiáridas y subhúmedas secas por los sistemas de utilización de las tierras

7 Entre 1951 y 1964 la UNESCO emprendió un programa para fomentar el estudio de los problemas de las regiones áridas del mundo, en el marco del Programa “El Hombre y la Biosfera”.

8 Situación ambiental y social africana en las décadas de los años 60 y 70 (Génesis de la Convención) Período severo de sequía entre 1968 y 1974 en el Sahel (sur del Desierto de Sahara). I Asamblea General de las Naciones Unidas, Resolución 3337, Diciembre de 1974: Llamado a una Conferencia Internacional para 1977.

9 Esquema gráfico de la distribución de eco zonas en el continente africano FUENTE: Enciclopedia Visual Países del Mundo. 1999. Fascículos semanales. El Nacional. 0 Desierto de Sahara: puede avanzar hacia el sur, desertizando las tierras El Sahel: área de pastoreo extensivo Sabana tropical Selva ecuatorial siempre verde, lluviosa, macrotérmica

10 Situación ambiental y social africana en las décadas de los años 60 y 70 Continuación… Conferencia de Nairobi, Kenya, 1977. En 1977 aprobación de un Plan de Acción para la Lucha contra la Desertificación. En 1991 concluyó que se han intensificado los problemas de degradación de tierras en las zonas áridas, semiáridas y subhúmedas secas, a pesar del Plan de Acción anterior. Cumbre de Río de 1992: Comité Intergubernamental de Negociación para elaborar una Convención. Aprobación de la Resolución en diciembre de 1992 por la Asamblea General.

11 La Convención de Lucha Contra la Desertificación y Mitigación de la Sequía Aprobación en París el 17 de junio de 1994. Entrada en vigor el 26 de diciembre de 1996. Página web: www.unccd.intwww.unccd.int

12 OBJETIVOS Y PRINCIPIOS DE LA UNCCD Objetivos: 1.- Luchar contra la desertificación y mitigar los efectos de la Sequía. 2.- Aplicación de estrategias integradas que se centren en la productividad de las tierras, la rehabilitación, conservación y aprovechamiento sostenible de los recursos tierra e hídricos Principios: 1. Participación de la población. 2. Cooperación entre gobierno, comunidades, ONG y usuarios de la tierra.

13

14 CONCLUSIONES Una crisis ambiental, social y económica de carácter regional determinó la creación de un instrumento jurídico de aplicación mundial. La degradación de las tierras en los ambientes secos está creciendo de modo alarmante en el planeta. La pobreza se está acentuando en esas regiones. La UNCCD ha resultado adecuada pero no suficiente para luchar contra la pobreza en el mundo.

15 ASIGNACIÓN DE TRABAJO Organizarse en grupos de a cuatro (4). Cada grupo analizará un capítulo de la UNCCD Extraer las conclusiones más relevantes de cada capítulo. Preparar un informe escrito y en láminas para una exposición oral. Consultar: www.unccd.intwww.unccd.int Fecha de presentación: 20 de marzo VALOR: 20 % del Primer Corte

16 Fin de la clase Muchas gracias por su atención

17 Estrategias de enseñanzas empleadas Preinstruccional: – Objetivos de la clase – Resumen de la clase anterior – Intervención de los alumnos y formulación de preguntas Coinstruccional: – Foco introductorio y foco sensorial (estímulo para mantener la atención) – Exposición didáctica – Preguntas intercaladas – Mapa conceptual – Ilustraciones Postinstrucional – Conclusiones – Asignación de trabajo

18 TÉCNICAS DE ENSEÑANZA UTILIZADAS Lap top Video bean Apuntador Material divulgativo: la UNCCD Afiches Blog: http://roberto1122.wordpress.com/ http://roberto1122.wordpress.com/wp- http://roberto1122.wordpress.com/wp- admin/upload.php?posted=3

19