Story Pyramid Karen Fresh. ¿Qué es el pirámide? Es una manera de resumir los ideas de un cuento. Está en forma de un poema. Es Pre-AP, nivel 2 o 3. Los.

Presentación del tema: "Story Pyramid Karen Fresh. ¿Qué es el pirámide? Es una manera de resumir los ideas de un cuento. Está en forma de un poema. Es Pre-AP, nivel 2 o 3. Los."— Transcripción de la presentación:

1 Story Pyramid Karen Fresh

2 ¿Qué es el pirámide? Es una manera de resumir los ideas de un cuento. Está en forma de un poema. Es Pre-AP, nivel 2 o 3. Los estudiantes pueden leerlos a la clase, o pueden hacer powerpoints para compartirlos. Story Pyramid

3 Ejemplo en Español 3 La leyenda mexicana, El Iztaccíhuatl y el Popocatépetl.

4 Una palabra-personaje principal Popocatépetl

5 Dos palabras-sobre el personaje Popocatépetl Príncipe chichimeca

6 Tres palabras-Dónde Popocatépetl Príncipe chichimeca En el mercado

7 Cuatro palabras-El problema Popocatépetl Príncipe chichimeca En el mercado Se enamoró con Iztaccíhuatl

8 Cinco palabras- Evento 1 Popocatépetl Príncipe chichimeca En el mercado Se enamoró con Iztaccíhuatl Quería casarse con la princesa

9 Seis palabras- Evento 2 Popocatépetl Príncipe chichimeca En el mercado Se enamoró con Iztaccíhuatl Quería casarse con la princesa Los dos padres, enojados, lo prohibieron

10 Siete palabras- Evento 3 Popocatépetl Príncipe chichimeca En el mercado Se enamoró con Iztaccíhuatl Quería casarse con la princesa Los dos padres, enojados, lo prohibieron Se casaron pero se murieron muy pronto

11 Ocho palabras- el fin Popocatépetl Príncipe chichimeca En el mercado Se enamoró con Iztaccíhuatl Quería casarse con la princesa Los dos padres, enojados, lo prohibieron Se casaron pero se murieron muy pronto Ahora son montañas, Popocatépetl llora por su princesa

12 Claims The student has a strong command of Spanish linguistic skills that support communicative ability. The student acquires information from authentic sources in Spanish

13 Evidence Identify and summarize main points and important details and make appropriate inferences and predictions from a written text such as a newspaper or magazine article or contemporary literary excerpt. Use language that is semantically and grammatically accurate according to a given context.

14 The 5 C´s Communication – Standard 1.2 : Students understand and interpret written and spoken language on a variety of topics – Standard 1.3: Students present information, concepts, and ideas to an audience of listeners or readers on a variety of topics.

15 Communicative Modes Interpretive(leer el cuento) Presentational (escribir el pirámide)

16 ¡Gracias!