Literatura I Equipo 2 Benavidez Mercado, Sandra Guadalupe. Bravo García, Ana Luisa. Cárdenas Juárez, María Luisa. Carricart Castillo, Hugo César. Mayen.

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1 Literatura I Equipo 2 Benavidez Mercado, Sandra Guadalupe. Bravo García, Ana Luisa. Cárdenas Juárez, María Luisa. Carricart Castillo, Hugo César. Mayen Ituarte, Edgar De Jesús. Zavala Vélez, Jessica.

2 La intención comunicativa es el objetivo que perseguimos cuando hablamos, escribimos o emitimos algún mensaje. Si queremos informar, nuestro mensaje tendrá ciertas características. Si queremos enseñar cómo se realiza algún procedimiento, el lenguaje varía. Tanto la estructura como las palabras empleadas en cada caso, son diferentes. Sin embargo, un mismo mensaje puede tener más de una intención. Existen diferentes intenciones comunicativas. Entre ellas: persuadir, informar, apelar, advertir. A continuación se presentan algunos ejemplos de cada una de ellas: Función poética. Cuando el lenguaje se utiliza para producir belleza, para llamar la atención sobre sí mismo, actúa en el la función poética. Comparación de función poética con otras funciones. Función emotiva o expresiva: El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo íntimo, predominando el, sobre todos los demás factores que constituyen el proceso de comunicación. Función referencial: El acto de comunicación está centrado en el contexto, o sea, en el tema o asunto del que se está haciendo referencia. Comparaciones: La función poética tiene comparación con la emotiva o expresiva ya que la persona expresa sentimientos y emociones en un escrito. Otra comparación seria con la referencial ya que la persona que escribe el poema se enfoca en una persona. Intención Comunicativa

3 Te Quiero Por: Mario Benedetti. Tus manos son mi caricia mis acordes cotidianos te quiero porque tus manos trabajan por la justicia si te quiero es porque sos mi amor mi cómplice y todo y en la calle codo a codo somos mucho más que dos tus ojos son mi conjuro contra la mala jornada te quiero por tu mirada que mira y siembra futuro tu boca que es tuya y mía tu boca no se equivoca te quiero porque tu boca sabe gritar rebeldía si te quiero es porque sos mi amor mi cómplice y todo y en la calle codo a codo somos mucho más que dos y por tu rostro sincero y tu paso vagabundo y tu llanto por el mundo porque sos pueblo te quiero y porque amor no es aureola ni cándida moraleja y porque somos pareja que sabe que no está sola te quiero en mi paraíso es decir que en mi país la gente viva feliz aunque no tenga permiso si te quiero es porque sos mi amor mi cómplice y todo y en la calle codo a codo somos mucho más que dos. Poemas y sus diferencias

4 Este poema no tiene diferencias al contrario tiene semejanzas con las funciones ya que tiene función referencial y emotiva, ya que se enfoca en una persona la cual el quiere mucho y emotiva por que expresa sus sentimientos y emociones hacia la persona. DIFERENCIAS DE UN POEMA CON LAS FUNCIONES.

5 Marcas de literalidad Lenguaje literario Formas de presentación Literalidad es la exactitud y la fidelidad que mantienen las palabras. Connotativo Denotativo Prosa Verso En la cima de aquel cerro está un hermoso becerro de cuyo cuello cuelga un sonoro cencerro. En el tope de esa montaña hay un joven toro que tiene colgada en el cuello una campana. El estaba instalado en lo que yo consideraba la más grande institución dentro de mi corazón. Me inscribí el la mejor institución que encontré.

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7 Presentación de un discurso Presentación interna La estructura interna del discurso se refiere al desarrollo del tema, teniendo los subtemas que contiene el mismo en cada párrafo y utilizando nuestras propias ideas, así como la de autores reconocidos, construyendo así cierto número de párrafos dentro del texto. Presentación externa Son el ensayo en sí, su introducción única, sus datos de entrada como fecha, creador, tema, su historia, desarrollo del tema y conclusión. Sin olvidar la presentación (si tiene color, si está limpio y ordenado, si tiene algún dibujo, etc.)

8 Epopeya -Literatura Contemporánea: corresponde a los siglos XIX y XX. Comprende las vanguardias: Épocas Literarias -Literatura moderna: comprendió el periodo del Renacimiento (siglos XV- XVI) caracterizándose por el auge de las artes, aparecieron la lírica y el teatro. -Literatura Antigua: a través de ella los pueblos que se relataban las hazañas de sus héroes por medio de narraciones, en versos que se conocen como poemas épicos. Barroquismo (siglo XVII) Neoclasicismo (siglo XVII) Romanticismo Modernismo

9 FUENTES Cibergrafía: Tema1:http://conalepeloro.dyndns.org/rec_did/comunicacion/intencioncomunic ativa/qu_es_intencin_comunicativa.html http://www.prepafacil.com/cobach/Main/FuncionPoetica http://www.profesorenlinea.cl/castellano/LenguajeFunciones.htm http://www.poemas-del-alma.com/te-quiero.htm Tema 2: http://www.wordreference.com/definicion/literalidad http://foro.univision.com/t5/Colombia/PROSA-Y-VERSO-EJEMPLOS/td- p/326389766 Tema 3:http://www.retoricas.com/2009/06/principales-figuras-retoricas.html http://www.monografias.com/trabajos21/figuras-retoricas/figuras- retoricas.shtml http://www.ictisp.com/~se676490/proyecto/figuras.htm http://www1.osu.cz/home/bellon/weblit/figret.htm www.elhuevodechocolate.com/adivina1.html http://www.poemasde.net/definicion-de-amor-francisco-de-quevedo/ http://www.retoricas.com/2008/11/ejemplos-discurso-de-presentacion.html http://es.wikipedia.org/wiki/Discurso Tema 4: sin cibergrafía.http://www.retoricas.com/2009/06/principales-figuras-retoricas.html http://www.monografias.com/trabajos21/figuras-retoricas/figuras- retoricas.shtml http://www.ictisp.com/~se676490/proyecto/figuras.htm http://www1.osu.cz/home/bellon/weblit/figret.htm www.elhuevodechocolate.com/adivina1.html http://www.poemasde.net/definicion-de-amor-francisco-de-quevedo/ http://www.retoricas.com/2008/11/ejemplos-discurso-de-presentacion.html http://es.wikipedia.org/wiki/Discurso

10 Bibliografía: Tema 1: sin bibliografía. Tema 2: sin bibliografía. Tema 3: Literatura 1, edición 2011. Tema 4: Jurado Rojas, Yolanda (2010) Literatura I Esfinge México. Paginas 31,50 y 57. FUENTES