REPÙBLICA BOLIVARINA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PAR LA EDUCACIÒN U.E.CONC. S/N S/N S/N S/N NER 033 LAS TAPIAS U.E.CONC. S/N 571 NER 033.

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2 REPÙBLICA BOLIVARINA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PAR LA EDUCACIÒN U.E.CONC. S/N S/N S/N S/N NER 033 LAS TAPIAS U.E.CONC. S/N 571 NER 033 LA PAJARITA RUBIO-ESTADO-TÀCHIRA DOC. CONTRERAS BLANCA AÑO ESCOLAR 2010-2011 RUBIO, JULIO DE 2011

3 UNA PALABRA ASERTADA Y SÚTIL HACE LA DIFERENCIA EN CUANTO A: Coordinación P.Y.D.E. Las Tapias  Necesidades.  Deseos.  Intereses.  Aptitudes.  Actitudes.  Valores.  Interacción social.  Sentido de pertenencia.

4 Coordinación P.Y.D.E. Las Tapias Objetivo General Atender en forma integral a los niños, niñas y adolescentes considerando sus problemáticas y garantizar de esta manera la permanencia, rendimiento e inclusión en el sistema educativo. Involucrando la familia y la comunidad con programas sociales, pedagógicos y de salud. Objetivos Específicos Promover la Atención Integral. Fomentar la Investigación en las Áreas Programáticas. Fortalecer e incidir favorablemente en el desarrollo personal de los estudiantes. Estimular la participación y organización estudiantil. Promover los derechos y deberes de los niños, niñas y adolescentes. Fortalecer y promover redes sociales.

5 Artículo 83. La salud es un derecho social fundamental, obligación del Estado, que lo garantizará como parte del derecho a la vida. CRBV. Artículo 6. L. f. Los servicios de orientación, salud integral, deporte, recreación, cultura y de bienestar a los y las estudiantes que participan en el proceso educativo en corresponsabilidad con los órganos correspondientes. LOE Artículo 41. Derecho a la Salud y a Servicios de Salud. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a disfrutar del nivel más alto posible de salud física y mental. LOPNNA. II. La Suprema Felicidad Social. A partir de la construcción de una estructura social incluyente, un nuevo modelo social, productivo, humanista y endógeno, se persigue que todos vivamos en similares condiciones, rumbo a lo que decía El Libertador: “La Suprema Felicidad Social”. PNSB.

6 DOC. DE AULA Y DOC. ESPECIALISTAS PADRES Y REPRESENTANTES COMUNIDAD DE LAS TAPIAS Y LA PAJARITA ORGANISMOS PUBLICOS: ALCALDIA, HOSPITAL, CDI, AMBULATORIO, IPASME, FONTUR, SAIME, IDENA, CONSEJOS COMUNALES, POLICIA, BOMBEROS. COORDINACION FORMACION DOCENTE Y R.P.A. ENLACESENLACES

7  Concientización en prevención e inmunización, se ha atendido un 95% en medicina general y odontologia a los estudiantes, padres y representantes.  Vacunas contra la gripe con mayor efectividad y enfermera de medicina simplificada.

8  Un ambulatorio rural en la aldea a la cual pertenecen 2 escuelas.  A largo plazo la construcción de un modulo de Salud en las comunidades “Las Tapias” y “La Pajarita”

9 Coordinación de P.Y.D.E. Las Tapias PREVENCION: CHARLA: GRIPE AH1N1 JORNADA DE VACUNACION.

10 Coordinación de P.Y.D.E. La Pajarita PREVENCION: CHARLA: GRIPE AH1N1 JORNADA DE VACUNACION.

11 Coordinación de P.Y.D.E. Las Tapias JORNADA DE LIMPIEZA

12 Coordinación de P.Y.D.E. La Pajarita

13 Coordinación de P.Y.D.E. ACTIVIDADES CURRICULARES

14 Coordinación de P.Y.D.E. ACTIVIDADES CURRICULARES

15 Coordinación de P.Y.D.E. ACTIVIDADES CURRICULARES

16 Coordinación de P.Y.D.E. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

17 Coordinación de P.Y.D.E. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

18 Coordinación de P.Y.D.E. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

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