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MOTIVOS PARA APRENDER IDIOMAS EN EL NUEVO CONTEXTO EUROPEO: S O C I A L E S PLAN DE FOMENTO DEL PLURILINGÜISMO LA IMPORTANCIA DE ADAPTAR LOS CENTROS EDUCATIVOS.

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Presentación del tema: "MOTIVOS PARA APRENDER IDIOMAS EN EL NUEVO CONTEXTO EUROPEO: S O C I A L E S PLAN DE FOMENTO DEL PLURILINGÜISMO LA IMPORTANCIA DE ADAPTAR LOS CENTROS EDUCATIVOS."— Transcripción de la presentación:

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2 MOTIVOS PARA APRENDER IDIOMAS EN EL NUEVO CONTEXTO EUROPEO: S O C I A L E S PLAN DE FOMENTO DEL PLURILINGÜISMO LA IMPORTANCIA DE ADAPTAR LOS CENTROS EDUCATIVOS AL MODELO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. CULTURALES LINGÜÍSTICOS COGNITIVOS

3 ORGANIZACIÓN DE CENTROS PLURILINGÜES EXPERIENCIA DE LAS SECCIONES BILINGÜES QUE VIENEN FUNCIONANDO CON CARÁCTER EXPERI- MENTAL DESDE 1998. E. INFANTIL Y PRIMARIAEDUCACIÓN SECUNDARIA TUTORES BILINGÜES Y PROFESORADO DE IDIOMAS ESPECIALISTAS BILIN- GÜES Y PROFESORA- DO DE IDIOMAS

4 PROFESORADO SUFICIENTE HORAS DE ACTIVIDAD DOCENTE NO LECTIVA AUXILIARES DE CONVERSACIÓN PLAN DE FORMACIÓN ESPECÍFICO DOTACIÓN DE MATERIALES CURRICULARES DOTACIÓN DE EQUIPAMIENTO DIDÁCTICO Y TECNOLÓGICO ORGANIZACIÓN DE CENTROS PLURILINGÜES MEDIDAS DE APOYOMEDIDAS DE APOYO

5 UNA 1ª LENGUA EXTRANJERA DESDE ED. INFANTIL Y UNA 2ª DESDE EL TERCER CICLO DE PRIMARIA. UN CURRÍCULO INTEGRADO DE LAS LENGUAS Y ÁREAS NO LIN- GÜÍSTICAS PRIMANDO LA PRO- FUNDIZACIÓN EN COMPETEN- CIAS COMUNICATIVAS MODELO DE PROYECTO

6 REQUISITOS/COMPROMISOS PREVISIBLES ADECUACIÓN ORGANIZATIVA DEL PROYECTO DE CENTRO, A UN NUEVO MO- DELO CURRICU- LAR INTEGRADO DE LENGUAS COMPETENCIA LINGÜÍSTICA POR PARTE DEL PROFE- SORADO IMPLICADO PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES FORMATIVAS REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DEL PROYECTO EDU- CATIVO BILINGÜE Y OTRA DOCUMENTACIÓN. APROBACIÓN POR EL PRO- FESORADO/DE- PARTAMENTOS, CLAUSTRO, CONSEJO ESC.

7 RECOMENDACIONES PARA EL PROYECTO CRITERIOS DE EVALUA- CIóN: PORTFOLIO EURO- PEO DE LAS LENGUAS CRITERIOS METODOLÓ- GICOS: MARCO COMÚN DE REFERENCIA UN CURRÍCULO INTEGRADO: COORDINA- CIÓN LENGUAS-CONTENIDOS Y COM- PROMISO DE TRABAJO CONJUNTO PLAN DE FORMACIÓN DE PADRES Y MADRES OBJETIVOS: LINGÜÍSTICOS, CULTURALES Y COGNITIVOS

8 DIRECCIONES ÚTILES PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO DE CENTRO BILINGÜE http://www.cvc.cervantes.es/obref/marco/ http://www.mec.es/programas-europeos/jsp/plantilla.jsp?id=343 http://www.juntadeandalucia.es/averroes/plurilinguismo/ http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos/index.php3 http://www.juntadeandalucia.es/averroes/bilingue/


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