LEER PARA VOLAR ESCUELA PRIMARIA: “TIERRA Y LIBERTAD” C.C.T 15EPR1377Q

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1 LEER PARA VOLAR ESCUELA PRIMARIA: “TIERRA Y LIBERTAD” C.C.T 15EPR1377Q
ZONA ESCOLAR: P171 EL ANCÓN, AMANALCO ESCUELA PRIMARIA: “TIERRA Y LIBERTAD” INFORME DE PROYECTO

2 ETAPA 1 SIENTE

3 1.- MEJORAR LA CANCHA DE BASQUETBOL
LOS ALUMNOS, MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA INTERESADOS PARA LOGAR UNA EDUCACIÓN DE CALIADAD, NOS DIMOS A LA TAREA DE MANERA CONJUNTA DE OBSERVAR, REVISAR, ANALIZAR Y EN SU MOMENTO SELECCIONAR LAS NECESIDADES DE MAYOR PRIORIDAD QUE EXISTEN DENTRO DE LA ESCUELA, A PARTIR DE AHÍ SE REALIZARON PROPUESTAS DE MEJORA QUE CONTRIBUYAN AL BUEN DESEMPEÑO TANTO DE LOS ALUMNOS COMO DE MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA, AL MISMO TIEMPO HACER DE LA ESCUELA UN LUGAR DE AGRADO Y DE APRENDIZAJES PERMANENTES. ALGUNAS DE LAS NECESIDADES DETECTADAS FUERON: 1.- MEJORAR LA CANCHA DE BASQUETBOL 10.- MEJORAR SANITARIAOS 2.BARDEAR LA ESCUELA 8.-EMPAREJAR TERRESNO ESCOLAR 6.- EQUIPAR LOS SALONES CON COMPUTADORAS 3.- OBTENER UNA LUGAR APROPIADO PARA LA BASURA 11.- ADECUAR ÁREA DE JUEGOS 9.- DISEÑAR UNA BIBLIOTECA ESCOLAR 5.-COLOCAR EN UN LUGAR VISIBLE EL LETRERO DE LA ESCUELA 7.- RESTAURAR ÁREAS VERDES 4.-COLOCAR UN BARANDAL FRENTE A LOS SALONES

4 DESPUÉS DE UN ANÁLISIS DE CADA NECESIDAD DETECTADA, DE MANERA CONJUNTA SE DECIDIÓ DISEÑAR UNA BIBLIOTECA ESCOLAR, DEBIDO A QUE LOS LIBROS SE ENCOTRABAN ENPAQUETADOS Y AVANDONADOS. POR ESA RAZÓN LOS ESTUDIANTES DEDICABAN MÁS TIEMPO AL JUEGO LIBRE QUE FORTALECER SUS HABILIDAES LECTORAS. POR OTRO LADO EXISTÍA EL INMUEBLE PERO ERA MAL OCUPADO.

5 ETAPA 2 IMAGINA

6 FUNDAMENTO DE LA PROBLEMÁTICA SELECCIONADA
A partir del PNLE en las escuelas de educación básica, la Biblioteca Escolar y Biblioteca de Aula están cada vez más integradas al proyecto escolar, como elemento fundamental para transformar la práctica docente que contribuye al desarrollo de una cultura escrita y a la formación de lectores en el uso de información para producir diferentes tipos de conocimientos, habilidades y competencias para la vida. Las bibliotecas facilitan el acceso a distintas fuentes de información, a través de diversos recursos, impresos e informáticos, a fin de que los alumnos encuentren múltiples oportunidades y formas para expresarse, en este sentido la biblioteca es el proyecto educativo que integra los recursos y promueve estrategias pedagógicas para contribuir a ejercitar, aprender y fortalecer dichas competencias.

7 CON ESTE PROYECTO SE PRETENDE:
DISEÑAR UN ESPACIO PARA LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y MATERIALES EDUCATIVOS ORGANIZAR LOS ACERVOS DE LIBROS Y MATERIALES OBTENER UN ESPACIO CÓMODO Y AGRADABLE PARA LA LECTURA FORTALECER LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA TENER UN ESPACIO DONDE TRABAJAR CONJUNTAMENTE (ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA

8 BRAYANIN GARCÍA ALMAZÁN CORREO: brayaninjostin@hotmail.com
MAESTRA RESPONSABLE: BRAYANIN GARCÍA ALMAZÁN CORREO: NO. NOMBRE DEL ALUMNO EDAD GRADO GÉNERO 1 Estrada Fonseca Trinidad 10 3 F 2 Andrés Estrada Ariana 4 Andrés Estrada José Guadalupe 9 M Guadarrama Andrés Mariana 5 Andrés Estrada Marisol 11 6

9 PLAN DE TRABAJO FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLES MATERIALES
29 AL 30 DE OCTUBRE LIMPIAR EL LUGAR DONDE SERÁ COLOCARÁ LA BIBLIOTECA ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA DE LIMPIEZA Y PINTURA 4 AL 16 DE NOVIEMBRE COLOCAR MUEBLES Y TABLAS PARA LIBROS Y OTROS MATERIALES PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES MADERA O TABLAS , MESAS Y SILLAS 18 DE NOVIEMBRE AL 10 DE DICIEMBRE ORGANIZAR LOS LIBROS Y MATERIALES DOCENTES Y ALUMNOS LIBROS

10 ETAPA 3 HAZ

11 LA PRIMERA ACTIVIDAD REALIZADA CONSISTIÓ EN ACONDICIONAR EL LUGAR PARA LA BIBLIOTECA, PARA LO CUAL TANTO PADRES DE FAMILIA, ALUMNOS Y DOCENTES COLABORAMOS PARA LIMPIAR Y PINTAR ESE LUGAR

12 PARA CONTINUAR CON EL PLAN DE TRABAJO SE COLOCARON TIRAS DE TABLA EN PAREDES, SE FORRARON MESAS Y ACOMODARON MUEBLES PARA LOS LIBROS Y OTROS MATERIALES, TODO ESTO CON EL APOYO DE LOS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA

13 ESTA ÚLTIMA ACTIVIDAD CONSISTIÓ EN ORGANIZAR LOS ACERVOS DE LIBROS Y OTROS MATERIALES, SIENDO ÉSTA UNA OPORTUNIDAD PARA LOS NIÑOS Y MAESTRO DE CONOCER CON LOS RECURSOS QUE SE CUENTA Y PODERLOS IMPLEMENTAR DÍA A DÍA EN LA CONTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE

14 ETAPA 4 COMPARTE

15 LOS PROPÓSITOS DE ESTE PROYECTO SE CUMPLIERON PUES YA SE CUENTA CON UN LUGAR PARA QUE LOS ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES PUEAN FORTALECER SU HABILIDADES LECTORAS. “LEER PARA VOLAR”

16 DESPUÉS DE DISEÑA EL CAMBIO
ANTES DE DISEÑA EL CAMBIO DESPUÉS DE DISEÑA EL CAMBIO

17 ¿QUÉ APRENDÍ DE DISEÑA EL CAMBIO?
PADRES DE FAMILIA: CUANDO EL TRABAJO SE REALIZA CON GANAS Y DISPOSICIÓN ES POSIBLE MEJORAR LO QUE TE PROPONES. MAESTROS: COORDINAR, ORIENTAR Y APOYAR A LOS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA NOS PERMITIERON HACER CAMBIOS QUE NO SOLO MEJORAN LA IMAGEN DE NUESTRO LUGAR DE TRABAJO, SINO LOGRAR FORTALECER LAS HABILIDADES DE NUESTROS ALUMNOS ALUMNOS: PODEMOS HACER DE NUESTRA ESCUELA UN LUGAR DE ALUMNOS LECTORES.