Secretaría de Educación Pública Subsecretaría de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas Dirección General de Planeación y Estadística Educativa.

Presentación del tema: "Secretaría de Educación Pública Subsecretaría de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas Dirección General de Planeación y Estadística Educativa."— Transcripción de la presentación:

1 Secretaría de Educación Pública Subsecretaría de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas Dirección General de Planeación y Estadística Educativa Dirección General Adjunta de Planeación e Información Dirección de Estudios Prospectivos Estimación de la matrícula educativa.

2 Secretaría de Educación Pública Subsecretaría de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas Dirección General de Planeación y Estadística Educativa Dirección General Adjunta de Planeación e Información Dirección de Estudios Prospectivos VI. Elaborar y, en su caso, conducir el desarrollo de estudios prospectivos que permitan anticipar los escenarios y las necesidades de desarrollo del sistema educativo nacional en sus diversos tipos, niveles y modalidades XIV. Operar y evaluar el Sistema Nacional de Información Educativa, a fin de proporcionar elementos para apoyar la toma de decisiones de las autoridades educativas federal y locales; Reglamento interior de la Secretaría de Educación Pública Artículo 39

3 Secretaría de Educación Pública Subsecretaría de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas Dirección General de Planeación y Estadística Educativa Dirección General Adjunta de Planeación e Información Dirección de Estudios Prospectivos La DGPyEE realiza estudios prospectivos de la estadística educativa con la finalidad de que los actores educativos cuenten con información oportuna para el desarrollo de sus procesos.

4 Secretaría de Educación Pública Subsecretaría de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas Dirección General de Planeación y Estadística Educativa Dirección General Adjunta de Planeación e Información Dirección de Estudios Prospectivos INSUMOS Proyecciones de población (CONAPO, versión abril. 2013) 1970 a 2030 Estadística educativa oficial (Formatos 911) Serie histórica 1970-1971 a 2013-2014 Obtiene: Matrícula por grado y servicio educativo Número de personal docente y directivo Indicadores educativos (Serie histórica)

5 Secretaría de Educación Pública Subsecretaría de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas Dirección General de Planeación y Estadística Educativa Dirección General Adjunta de Planeación e Información Dirección de Estudios Prospectivos METODOLOGÍA DE PRONÓSTICOS Flujos educativos Cadenas de Markov Modelos estadísticos de regresión e interpolación

6 Secretaría de Educación Pública Subsecretaría de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas Dirección General de Planeación y Estadística Educativa Dirección General Adjunta de Planeación e Información Dirección de Estudios Prospectivos FLUJOS EDUCATIVOS, ejemplo primaria

7 Secretaría de Educación Pública Subsecretaría de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas Dirección General de Planeación y Estadística Educativa Dirección General Adjunta de Planeación e Información Dirección de Estudios Prospectivos CADENAS DE MARKOV Una cadena de Markov es una serie de eventos, en la cual la probabilidad que ocurra depende de la situación inmediata anterior, lo que condiciona las posibilidades de los eventos futuros. El movimiento de alumnos de un grado a otro (transición entre grados) puede considerarse una cadena de Markov. En la Dirección General de Planeación y Estadística Educativa para elaborar estos pronósticos de matrícula y docentes se utilizó el método de Tendencia (regresión e interpolación). MODELO ESTADÍSTICO

8 Dirección de Estudios Prospectivos Secretaría de Educación Pública Subsecretaría de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas Dirección General de Planeación y Estadística Educativa Dirección General Adjunta de Planeación e Información Para el cálculo de los pronósticos se consideraron: el número de alumnos y de docentes por grado, agrupados por entidad federativa y nivel educativo de la estadística oficializada de los últimos ciclos escolares. Se aplicaron las transiciones por nivel y grado. Se proyectan las variables, teniendo como base su tendencia histórica y usando curvas de regresión, con lo que fue posible realizar las operaciones necesarias para obtener los valores totales de matrícula. Para estimar el número de docentes se utiliza la razón alumnos por maestro. METODOLOGÍA

9 Dirección de Estudios Prospectivos Secretaría de Educación Pública Subsecretaría de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas Dirección General de Planeación y Estadística Educativa Dirección General Adjunta de Planeación e Información Se aplicó el método antes descrito a la estadística educativa del ciclo escolar 2013-2014, dando como resultado el pronóstico para el número de alumnos y docentes por grado para el ciclo escolar 2014-2015; una vez obtenidos los pronósticos para el último periodo, se reproduce el procedimiento para calcular los del ciclo escolar siguiente, 2015-2016. Ya con los pronósticos globales por nivel se realizan ajustes por entidad federativa y servicio educativo. METODOLOGÍA

10 Dirección de Estudios Prospectivos Secretaría de Educación Pública Subsecretaría de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas Dirección General de Planeación y Estadística Educativa Dirección General Adjunta de Planeación e Información De esta manera la metodología: Se realiza bajo criterios de rigor científico Y es una técnica al servicio de la planeación Consideraciones ajenas al modelo: Tener especial cuidado en el registro de los alumnos por edad y grado en todas las entidades federativas, para los diferentes niveles de educación básica. Tomar en cuenta la existencia de fenómenos como: Afectaciones por siniestros, y La migración interna e interestatal.