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VIII CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN – “La Educación de Calidad: factor clave para el desarrollo” PRÁCTICA DE LA GESTIÓN ESCOLAR DEMOCRÁTICA ROBERTO A. ALGARTE
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DIMENSIONES DE LA GESTIÓN DEMOCRÁTICA EN LA ESCUELA COMPORTAMIEN- TO PERSONAL
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GESTIÓN DEMOCRÁTICA EN LA ESCUELA Y LAS RELACIONES POLÍTICAS Estado Sociedad Gobierno
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DUALIDAD EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA GESTIÓN DEMOCRÁTICA EN LA ESCUELA Por una parte, las imposiciones, ya sean abiertas o disimuladas, de los Gobiernos sobre la escuela y sobre sus componentes humano y estructural. Por otra, la creciente capacidad reactiva de las escuelas en mostrar caminos para la participación y para la libertad, por medio de sus acciones educativas dentro de la comunidad – promoción del desarrollo humano.
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CONDÕES INSTITUCIONAIS CONDICIONES INSTITUCIONALES CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD INTERNA CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD EXTERNA
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CONHECIMENTO E GESTÃO DEMOCRÁTICA CONOCIMIENTO Y GESTIÓN DEMOCRÁTICA INFORMACIÓN (HECHO PASADO ) CONCIENTIZACIÓN (CONOCIMIENTO) ACCIÓN CONCRETA ( COMPORTAMIENTO )
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