Lección 17 Rubén Galve. Tarea Estudiar p. 439-446 Jueves: Tutorial 17.I Viernes: LISTENING exam ASSIGNMENT 6.

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1 Lección 17 Rubén Galve

2 Tarea Estudiar p. 439-446 Jueves: Tutorial 17.I Viernes: LISTENING exam ASSIGNMENT 6

3 En la pizarra (Grupos de 3) Escribir 10 órdenes formales para una persona famosa: – 5 afirmativas – 5 negativas

4 Pág. 440

5 Las habilidades y cualidades Saber + infinitive = to know how to do something Poder + infinitive = to be capable to do something Yo sé dibujar bien y también sé nadar. Pero yo no sé tocar la guitarra. Yo puedo jugar al fútbol bien Yo no puedo tocar la guitarra

6 Oprah es compasiva y carismática. Ella también tiene don de gentes y sabe escuchar.

7 Donald Trump es emprendedor. El también sabe mandar.

8 Arnold Schwarzenegger es/ era físicamente fuerte. El también habla otro idioma.

9 Lisa es hábil para las matemáticas. Ella también sabe tocar el saxófono.

10 ¿Qué profesiones necesitan esta habilidad? 1.Deben pensar de una manera directa. 2.Deben ser emprendedores 3.Necesitan ser pacientes 4.Deben ser físicamente fuertes. 5.Necesitan ser hábiles para las matemáticas. 6.Deben ser carismáticos. 7.Deben tener don de gentes.

11 ¿Sabías que…? Profesiones usualmente masculinas durante la historia: MÉDICO, PILOTO, etc. Ahora, hay muchas discrepancias Para las mujeres, ¿MÉDICA? ¿PILOTA? No  LA MÉDICO, LA PILOTO.

12 TAREA Jueves: – LABS 7 y 8. – Tutoriales 17.II y 17. Lectura. Viernes: – Assignment 7.

13 VAMOS A HABLAR… ¿Qué profesiones hay en tu familia?

14 VAMOS A HABLAR… ¿Cómo te vistes cuando vas a una boda? ¿Cómo te vistes cuando vas a clase? – Llevo…. – Me visto con… – Etc.

15 Leer Gramática: p. 441

16 El presente del subjuntivo Paso 1: Escribe la forma de “yo” en presente Paso 2: Corta la “-o” final Paso 3: Pon la terminación del presente del subjuntivo (opposite vowel). -AR-ER, -IR él/ ella/Ud. tomebeba, duerma ellos/ ellas/Uds. tomenbeban, duerman

17 El presente del subjuntivo él/ ella ellos/ ellas dar → dé, den estar → esté, estén haber→ haya, hayan ir → vaya, vayan saber → sepa, sepan ser → sea, sean

18 Presente del indicativo Tengo muchos amigos que me entienden. I have many friends that understand me. Someone/ something that you know personally, can point to, etc,. Tengo … Hay … Conozco … Presente del subjuntivo Quiero tener muchos amigos que me entiendan. I want to have many friends that understand me. Someone/ something you hope exists, are searching for (but aren´t sure exists) Prefiero (tener, encontrar) … Busco … Espero (tener, encontrar) … Quiero …

19 Presente del indicativo Tengo muchos amigos que me entienden. I have many friends that understand me. Hay una profesora de español que da solamente “A”s. Presente del subjuntivo No tengo ningún amigo que me entienda. I don´t have any friends that understand me. No hay ninguna profesora de español que dé solamente “A”s.

20 Presente del indicativo Something/ someone you know exists Tengo … Hay … Conozco … Presente del subjuntivo Something/ someone you are not sure exists Prefiero/ Busco/ Quiero/ Espero … Something/ someone that doesn´t exist No tengo … No hay … No existen … No conozco …

21 ¿a o b? a.Aquí hay una sola persona … b.No hay nadie aquí … … que piense de una manera directa.

22 ¿a o b? a.No tenemos nadie … b.Tenemos un señor … … que es muy hábil para las matemáticas.

23 ¿a o b? a.En mi oficina hay una mujer… b.No hay nadie en mi oficina … … que escribe bien en inglés.

24 ¿a o b? a.No tenemos líder … b.Tenemos un buen líder … … que tenga don de gentes.

25 ¿a o b? a.Hay sólo un jefe … b.No hay ningún jefe por aquí … … que sepa mandar a otros.

26 ¿a o b? a.Hemos encontrado a una persona … b.No hemos encontrado a nadie … … que sabe expresarse claramente.

27 En la Universidad de + HAY muchas clases que ___________________. + No HAY muchas clases que ___________________.

28 + TENEMOS muchos estudiantes que _________________. + No HAY muchos estudiantes que ___________________. En la Universidad de

29 Vivo en una ciudad pequeña: LUBBOCK. Mi universidad, TTU, tiene ventajas y desventajas. Primero, hay muchas actividades que uno ________ (poder) hacer fuera de la universidad. PUEDE

30 Segundo, en la universidad hay un gimnasio que _______(ser) muy bueno y muy grande. Y tercero, tenemos una biblioteca que _______ (tener) mucho libros interesantes. ES TIENE

31 Pero hay varias desventajas: + Primero, no he encontrado ninguna comida que ______ (ser) saludable: sólo Chick-Fil-a, Sbarro, Union Grill, etc. + Segundo, no hay ninguna clase de español que nos ____ (dar) crédito extra. + Y finalmente, no tenemos clases que nos _______(ofrecer) la oportunidad de tomar la clase de oyente (for audit). SEA DÉ OFREZCAN

32 antes de que cuando después (de) que + presente de subjuntivo en cuanto hasta que tan pronto como

33 El presente del subjuntivo Para expresar future intent: Voy a trabajar en los tutoriales hasta que (until) saque una “A”.

34 El presente del subjuntivo Para expresar future intent: Tan pronto como (As soon as) yo termine esta clase de español, voy a tirar mi libro de texto.

35 El presente del subjuntivo Para expresar future intent: ¿Qué piensas hacer después de que (after) te gradúes?

36 Las terminaciones -AR-ER -IR yotomebeba salga tútomesbebassalgas él/ ella/Ud.tomebebasalga nosotrostomemosbebamossalgamos vosotrostoméisbebáissalgáis ellos/ ellas/Uds.tomenbebansalgan

37 Actividad A/ p. 444 *Pay attention at “que” and how it’s always followed by present subjunctive in these phrases because they’re all referring to the future.

38 Taylor Potts va a jugar con Houston Texans despues de que SE GRADÚE Taylor Potts quiere vivir en Lubbock después de que SE GRADÚA

39 A Gerald Myers le gustaría visitar a Mike Leach en cuanto SE RETIRE. Gerald Myers va a comprar un Corvette en cuanto SE RETIRA.

40 1. Cuando terminó la clase, salimos para la playa. A)acción habitual B)acción pasada C)acción futura

41 2. Antes de que llegue mi hermano, voy a llamar a mi abuela. A)acción habitual B)acción pasada C)acción futura

42 3. Siempre mirábamos la tele hasta que mamá llegaba del trabajo. A)acción habitual B)acción pasada C)acción futura

43 4. Cuando termine la tarea, voy a ir de compras con Sara. A)acción habitual B)acción pasada C)acción futura

44 5. Después de que me gradué de la escuela secundaria, viajé por el mundo. A)acción habitual B)acción pasada C)acción futura

45 Actividad D/ p. 446 Termina las frases de la perspectiva de una persona famosa. 1.No voy a _____ hasta que _____. 2.Tan pronto como _____, pienso _____. 3.Antes de que _____, yo debería _____.

46 Actividad C/ p. 445

47 1.Pepe tiene mucha tarea pero quiere ir al REC con sus amigos. Su mamá le dice, «No vas a salir hasta que __________ tu tarea». A) termines B) terminas

48 2. Elena habla con la consejera de su escuela secundaria y le dice, «Quiero ser psicóloga tan pronto como me __________». A) gradúo B) gradúe

49 3. Los Ramírez esperan a su amigo Manuel en el aeropuerto de París. Dicen, «Vamos a ver el Tour de Francia después de que __________ Manuel». A) llega B) llegue

50 4. Mañana Florinda y Paquita tienen un examen de biología. Florinda le dice a Paquita, «Voy a estudiar mucho antes de que __________ el examen». A) tomemos B) tomamos

51 5. Es viernes y los empleados (employees) siempre reciben su cheque ese día. Se dicen, «Cuando nos __________ el cheque, vamos al banco». A) den B) dan

52 6. Son las fiestas de Semana Santa (Holy Week) en Sevilla y Sarita está estudiando. Sus amigos le dicen: “Sarita, tan pronto como _________ tiempo libre y termines de estudiar, debemos ver la Semana Santa. A) tengas B) tienes

53 Entrevista a un compañero para saber más cosas sobre su vida y sus preferencias –Personalidad –Metas (goals) de la persona –Intereses –Habilidades –Le gusta viajar o no le gusta viajar –Etc.