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Publicada porMiguel Ángel Araya Flores Modificado hace 9 años
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DIDACTICA APLICADA REINTERPRETAR DESCUBRIR POTENCIAL SOPORTE FORMACION
DOMINIOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ACTITUDES CONCEPCION PUENTE TEORIA PRACTICA QUE HACER Y COMO DISEÑO DESARROLLO Y EVALUACION COMPRENDER Y EXPLICAR ELABORAR Y ANALIZAR TEORIA
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DIDACTICA EXPLICA PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
PARA PROPONER SU REALIZACION DE ACUERDO A FINALIDADES IMPLICA UNA REFLEXION SOBRE LA PRACTICA UN COMPROMISO CON LA ACCION DIMENSION EXPLICATIVA: COMPRENSION DIMENSION PROYECTIVA: INTERVENCIÓN
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DIMENSIONES TAREA EDUCATIVA
EXPLICACIÓN : comprender los procesos de enseñanza- aprendizaje INTERVENCIÓN: proponer la realización de esos procesos de acuerdo a finalidades REFLEXIÓN sobre la práctica COMPROMISO político, ideológico ético “EL PROFESOR APRENDE AL ENSEÑAR . ENSEÑA PORQUE APRENDE”
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ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ACTIVIDAD SOCIAL INTENCIONAL COMPLEJA MÚLTIPLE ÉTICA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE TAREAS PROCESO INTERACCIÓN COMUNICACIÓN INTENCIONAL GENERACIÓN DE ESTRATEGIAS
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FUNCIONES DEL PROFESOR
DEFINE INTENCIONES FINALIDADES PRINCIPIOS ANALIZA LIMITACIÓN CONDICIONANTES PROPONE DESARROLLO EN LA PRÁCTICA ACORTA LA DISTANCIA COMPRENDE FUNCIONAMIENTO DE LO REAL ARTICULA CON PRINCIPIOS EDUCATIVOS
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CONTEXTO SCIO POLITICO
ECONOMICO SOCIEDAD INSTITUCION ESTRUCTURA ORGANIZATIVO ADMINISTRATIVA AULA ESTRUCTURA INTERACTIVA SUBJETIVA SICOLOGICA DIMENSION ETICAS VALOR EDUCATIVO OPCION IDEOLÓGICA
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CONTEXTO SOCIO POLÍTICO ECONÓMICO
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA ADMINISTRATIVA S O C I E D A D I N S T I T U C I Ó N AULA OPCIÓN IDEOLÓGICA OPCIÓN ÉTICA ESTRUCTURA INTERACTIVA, SUBJETIVA, SICOLÓGICA
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